学生如何践行三牛精神

1、孺子牛“根植”教肓情怀。教育也是需要一种浓浓情怀的事业。单有专业技术还是远远不够的，她更需要有根植于教育的子牛情怀。鲁迅先生在《自嘲》中写的诗:“横自冷对千夫指,俯首甘为子牛”是俯下身子给人们作牛马，比喻心甘情原的为人民服务，愿为人民肝脑涂地。表现出鲁迅先生对党对人民的忠心。我们在教育这个行业中，非常需要“俯首甘为孺子牛”的精神，立志投身教育事业，报效人民的有志之士的座右铭，人们从中读到一种素高的奉献精神，教育需要一种奉献精神。

2、拓荒牛犁出“美丽春天”一提到“拓荒牛”,大家都会把拓荒牛和深圳的小渔村变为大城市紧密地联系在一起。深圳从小渔村变为世界的窗口，要的是一种拓荒精神，那么数膏也需要一种拓荒精神，开拓创新的精神，时代在更新，学生在接受信息的能力越来越强大。作为教师的我们，如果不迭代更新，与时俱进的学习，就会出现“去年的衣服配不上今年的气质”这种尴尬的境地和被动的局面，作为教师的我们不能穿新鞋走老路，也不能穿旧鞋走新路。而要穿新鞋走新路，这是最理想的境界，要学习的先进思想观念和理念，穿新鞋走新路。穿新鞋是第一步走新路是第二步。所以要在教育教改的路上学习先进的教育思想，用适当的教育方法，为的是能多更好服务于学生，在教育改革的春天里，保持着“拓荒牛开拓进取，正创新的劲头。

3、老黄牛“耕耘”新沃士，牛，在中国人的心里,是勤勤忌恳、埋头苦干实干家的化身，是忠于职守、任劳任怨。中国人身上自古就有牛的品质和精神是勤恳，吃苦，耐劳，奉献等。“牛，吃的是草，挤的是奶”在三尺讲台上,默默耕耘,战战兢兢，耕耘于自己的一份实验田，以“矾为田，笔为型，精心耕耘孕桃李校如家，生如子，废寝忘食育英オ”以学生的进步为快乐,以学生的成长为快乐。