期中考后毕业班学生如何提高

1、 知识体系有何缺漏?进行归纳和总结　　阶段考试不是上一阶段学习的完结，而是上阶段知识的归纳和总结，下阶段考试的基础和开端。期中考后，同学们应该争取在老师讲评完考卷的第一时间，对这一阶段的知识系统进行归纳和总结，这是使知识条理化、网络化和立体化的关键一环。　　根据考试的内容以及半个学期所学知识去构建知识体系，整体把握所学知识。根据学科的特点，从内容上分科、按体系、分章节构建知识树。比如：语文复习，可按专题知识进行梳理，分为积累与运用、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读和文学作品阅读四个板块。以上知识板块可以列表归纳比较各项知识要点，用来及时梳理、巩固知识点。这样一科一科梳理，一棵一棵的知识树就这样种植起来了，种树成林，知识储备就越来越深厚了。查缺和补漏。　　阶段考试的意义还在于帮助学生去检查自己的知识体系，有没有出现不足和缺漏。从这个意义上来说考砸了并不可怕，可以尽早发现不足，然后找到补缺补漏的好方法。反思自己的缺漏的时候一定要具体到哪个学科哪方面的知识或能力，不足越具体，填补缺漏的方向就越明确，补救的方法就越有效。　　半期考后可以带着卷子去找科任老师，当面交流具体分析，一定会有很大收获。还可以准备纠错本，把自己各科的错题、错因和纠错的方法都记录下来，以时时提醒自己不要再犯类似的错误，力求做到“题不二错”。一天天一次次坚持下来，失误就会减少了，知识的系统当然就会越来越完备了，也就经得起大小考试的考验了。

2、学习效率是否低下?　　初三的学习是紧张的，时间是有限的，分分秒秒都应该用在刀刃上。半期考成绩出来后，同学就要算一笔账：我付出了多少收获了多少。如果付出很多成绩却不见进步，可见自己在做无用功，这就说明你的学习效率低下。　　学习效率往往和学习方法和学习态度有着密切的关系。反思低效率的根源是不是自己被动学习，总是拖拖拉拉耗费不少时间，还是因为自己学习不得法而事倍功半。但不管是哪种情况，坚持了一段时间的辛勤耕耘却没有令自己满意的收成，就应该调整自己的学习方法和学习态度，积极争取低耗高效。

3、试试以下提效方法：　　(1)劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，充足的精力。适当休息和锻炼是提高各项学习效率的基础。在初三一定不要搞题海战术和疲劳战术，那会得不偿失。　　(2)全神贯注。玩的时候痛快玩，学习的时候一定要全身心地投入，手脑并用，在课堂上充分吸收，课后就可以不用费太大的力气。

4、半期考的反思重要，半期考后的计划更加重要。不妨从以下三方面入手：　　计划周细复习有序。根据半期考学习情况订一个学习计划：长远计划和近期计划相结合，最好具体到月、周、日。列计划本身并没有太多要求，但要抓住两个字——— “详、实”。　　一份计划上只出现时间和科目是不够的，还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记，这样才能真正发挥计划的作用。　　“实”就是要符合自己的实际情况，适当高一些可以，但绝不可过高或过低。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到最好发挥。平衡各科注意基础中考是一门综合性考试，各科都要有较好的成绩，总体成绩才会提高。可事实上，每个同学都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科目，也有些不大喜欢甚至感觉头痛的科目。这就要求妥善处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持平衡。　　对刚升上初三的同学来说，各科一般是一边上新课一边复习学过的内容，这个时候，学生自由支配的时间较多，建议花大力气提升弱势科目。而化学这门新学科，从一开始就要认真打好基础，即使不一定成为优科，也不至于成为弱科。增强信心提高能力　　中考不仅考查一个人的知识水平，而且考查一个人的心理素质。对于阶段考试的成败要保持一颗平常心，不要被分数牵着鼻子走，在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不灰心丧气，学习上尽力而为，即可问心无愧。

5、要珍惜每鸱远忡绑次练兵的机会，逐步适应综合性的考试，提高应试的技巧和能力。　　高三考生：让每一天“效益最大化”　　进入高三的第一次大型考廖嘤傥笏试——— 期中考试结束了，不论考得是否理想，都应该认真盘点一下，努力使高三的每一天的效益最大化。盘点是总结，是反思，不是做检讨书。可以进行三个方面的盘点，解决三个问题。　　1、“我是谁”?正确认识自己　　通过本次期中考试，可以从两个方面认识自己：　　一是进步。看看自己进入高三以来有哪些进步，有哪些值得继续坚持的东西。可以肯定，同学们进入高三都比以前更努力、更认真，查找成绩和优点是给自己信心。各学科的知识点哪些是自己掌握得比较好的?哪些方面的能力有提高?和高一高二相比提高的幅度有多大?取得这些成绩的原因是哪些?比如，学习态度更认真，学习方法有改进，学习时间有保证，考试方法与技巧有改善等，今后在学习中要坚持什么状态、方法等。　　二是不足。所有的同学都会存在不足，主要是要知道自己有哪些不足，找到了“症”，才好“对症下药”。比如，从试卷以及老师的讲评中查找自己在知识上有哪些缺漏，能力上有什么欠缺，方法上有什么差距，态度上有什么问题，应试技巧与心理有什么问题等。这些是接下来需要一一解决的。　　把这些进步的、不足的地方都整理好，记录在自己的笔记本上，以便于制定改进计划以及方便以后总结时对照。　　2、“我要去哪里”?明确自己的目标　　所有成功，都必须确立一个明确的合乎自己实际的目标，当对目标的追求变成一种执著时，你就会发现你所有的行动都会带领你朝着这个目标迈进，你的效率就更高，成绩与进步也就更明显。　　对于高三同学来说，较长一点的目标是考上什么样的大学，学习什么专业。短期的包括月考的目标、期末省质检的目标……一次次大考要达到的目标，在班级或年级自己要追赶的目标，在学科知识和能力上要达到的目标等。　　有人说，一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。有的同学目标不明确，“尽力吧，能够上什么学校就上什么学校吧”，如果持这种态度去学习，效果不好，个人的潜能也不能得到最大的发挥。　　3、“我怎样去那里”?制订、落实计划　　分析自己的现状，确定合理的目标，看看自己有多大差距，认真思考如何缩短差距，制订行之有效的计划，认真加以落实。　　计划要具体，包括每天的时间如何合理使用、充分使用;知识点如何落实;如何使自己的课堂听课效率提高;怎样有效完成作业;如何订正作业等。　　计划要可行，每天要完成的任务，阶段要达到的目标，采取什么方法等都要从自己的实际出发，通过努力可以实现。　　重在落实、坚持。过程决定结果，我们要想实现自己的目标，一定要使自己在学习过程中有效率，注重每一节课、每一个知识点、每一道习题的落实，充分利用一切时间，保证自己每一天都有收获和进步。