每逢佳节倍思亲教学怎么设计

1、教学目标： （1）能有感情地朗读课文，结合课文内容理解“每逢佳节思 亲”这句诗的意思。 （2）借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在 重阳佳节思念亲人的思想感情。

2、 教学重难点： （1）在读文中逐步理解感悟诗句的意思。 （2）重学生个性感悟，并通过学生的个性感悟，使学生对 诗文的理解更多元化，从而达到读文悟情的目的。

3、教具准备： PPT课件。

4、教学过程： 一、导入 1、背《枫桥夜泊》、《夜书所见》，说说这两首诗表现了诗人怎样 的感情？（思念家乡），今天，我们再来学一首，课件出示： 九月九日忆山东兄弟 2、让学生试读，然后教师范读一遍。师生一起写课题23 每逢佳节倍思亲。 3、提问题： （1）这首诗是谁写的？（王维），师介绍王维。 （2）王维在什么情况下写这首诗的？

5、二、新授 1、带着上面的问题学习课文 （1）本课有四个自然段，请四个同学来读，请同学们贰浆田愠纠正读得不对的地方。 （2）全班一起读溟猫钽吟第三自然段。 （3）全班同学一起读课文，把课文读正确，不掉字，不加字。 2、王维为什么每逢佳节倍思亲，自读一、二自然段，找出 相关语句用﹏勾画出来。 （1）让学生说，课件出示：王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。从哪里看出他孤孤单单？课件出示：15岁那年，他就来到京城长安，不觉已经两年了。 （2）提问：长安在哪里？他家乡在哪里？（他的家在华山以东的蒲州（板书：蒲州），也就是今天的山西省永济市；长安则在华山以西（板书：长安），是今天的陕西省西安市，两地相距有近1000里。）（通过画图，为学生理解“每逢佳节倍思亲”的意思做了很好的铺垫）是啊，15岁的小小年纪就远离家乡，只身一人出外求学，肯定思念家乡，思念亲人。带着份王维对家乡亲人的思念之情，我们一起读。“15岁那年，他就来到京城长安，不觉已经两年了。” （3）师引导：佳节指的是重阳节，有些什么习俗？学生说，教师介绍茱萸（）来，请我们一起来看看热闹的重阳节，读第二自然段，读后解释“扶老携幼”，兴高采烈可以用那哪个词替换？（喜气洋洋）。师：过去的700多个日日夜夜，王维就一直在思念着家乡的亲人。如今，当他看着家家户户欢度节日的情景，就更加思念家乡的亲人，这就是，读—— 课件出示：每逢佳节倍思亲。解释课题：逢，遇到。倍，更加。佳节，重阳节。完整解释课题。把课题意思写在练习本上，写完后请两个同学念写的内容。 （4）过渡语：此时的王维想起了哪些人？哪些事？在课文中勾画出来，学生说后，课件出示：“王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起是多么让人高兴啊！如今我们却天各一方，不能相会……此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。”全班同学齐读。

6、三、拓展1、同学们，刚才我们已经知道，王维借这首诗表达出自己对家乡、对亲人的思念。同学们，这种思念家乡、思念亲人的情感，已经融进了我们每一个中国人的血液之中，成为中华民族优良的文化传统之一，从古至今，亘古不变。你瞧，这是隋代诗人薛道衡的思乡诗，读：——《人日思归》 2、这是诗仙李白的思乡诗，读：——《静夜思》 3、你再瞧，这是诗圣杜甫的思亲诗，读：——《月夜忆舍弟》

7、四、再次吟诵，升华情感。尢柿卓湫 1、同学们，虽然我们不是诗人，但我们也拥有诗人一样的情怀。 2、重阳节，也许爷爷奶奶不和你们住在一起。此时此刻，让我们 给他们打个温情电话，给他们送去我们的祝福，千言万语总少不了这句诗，读—— 3、春节时，当人人都期盼着团团圆圆。你说，是不是我们每个 中国人都懂得了这句诗，读—— 课件出示：每逢佳节倍思亲。 4、最后，让我们再次深情地吟诵《九月九日忆山东兄弟》这首诗，结束这节课吧！