素质教育及其优越性

1、要正确理解素质教育，首先必须要明白什献垴淄睬么是素质？素质不是人生而就有的，素质是人通过后天的环境影响和教育训练所获得的文化科学知识的掌握，各种各样技能的吾疣璨普形成，各种能力的具备，良好的素养和健康的体魄与健康心理的拥有等多方面的综合。

2、素质教育主要包括四个方面，即科学文化知识素质教育、思想与道德素质教育、劳动技能与能力的素质教育和身体与心理健康的素质教育。素质教育四个方面相互影响、相互联系、相互促进和相互依存

3、素质教育的优越性主要体现在以下几个方面,跟应试教育作比较就更能理解：一． 素质教育面向全体学生或其他受教育者，全面提高国民素质。不像应试教育那样实行选拔式和淘汰式的教育教学。

4、二.素质教育注重人的德智体美劳等方面的全面发展和各方面能力的培养。应试教育则只重视文化科学知识的掌握，忽视人的全面发展和各方面技能及能力的形成与提高

5、三.素质教育以培养各方面全面发展的，满足社会需要和适应社会发展的人才为根本目标。应试教育则是以追求分数和升学率达标或超越作为根本目标的。

6、我们国家的政策要求：中共中央和国务院于1999年6月就发布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。

7、我们国家对素质教育的有关法律规定：一.《中华人民共和国教育法》第一条 为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。

8、二.《中华人民共和国教师法》第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

9、三.《中华人民共和国凶及淄靥义务教育法》第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。