2018韶关教资考试职业理念之素质教育的内涵解读

1、组织优秀退休教师支持农村退休教师也是一个有待发掘的优质资源库，但是目前还没有得到很好的开发利用。从利用多种优质资源角度出发，各省市应该根据各地需求、教育发展趋势及退休教师资源，研究制定制度、计划与实施方案。对到农村或薄弱校工作的退休教师，要明确“两给”——给任务、给待遇。工作重点，重在指导、帮助和支持农村校和薄弱校教师提升教育教学能力、教研能力和班主任带班引导能力;同时也使老教师在新的需要的岗位上，发挥作用、感受价值，为农村教师队伍建设、为农村教育质量提升和城乡教育均衡发展贡献力量。

2、提高农村教师生活补贴据了解，教育部祥缮乖贝印发《关于加强乡村教师生活补助经费管理有关工作的通知》(以下简称《通知》)，要求有关地方各级教育部门高度重视乡村教师生活费补助管理工作，确保严格规范，阳光透明。《通知》要求，要结合教师实名制管理系统建设，建立以身份证信息为基础的乡村教师生活补助申领信息库，实行实名制管理，防止虚报、冒领、套取补助资金。要严格落实“以岗定补，在岗享受，离岗取消”的补助原则。补助要重点向条件艰苦地区倾斜，向村小学和教学点倾斜，不能吃大锅饭、搞平均主义。要充分发挥补助政策对吸引优秀教师到乡村学校(教学点)任教的作用。

3、《通知》强调，各地应主动通过便于公众知晓的方式，公开公示有关信息，保证各个环节公开透明。要加强资金管理，确保资金使用的安全、规范、有效。要对补助实施情况进行全过程监督。各地应设立监督举报电话和举报信箱，及时受理乡村教师投诉，广泛接受社会监督。要建立问责制度，对提供虚假数据，存在冒领、套取、挪用财政资金的单位和个人，将依法依规予以处理。