如何用英语学习语文、数学、科学

1、“浸入式”让孩子的英语思维发芽据了解，为避免让孩子陷入传统“英汉互译”的学习误区，瑞思课堂上禁止老师和孩子们使用中文，整个教学活动都是用英文完成。“英语学习是一个系统工程，让孩子靠背单词学英语，就像让孩子去铲平一座大山，不给他合适的工具，却让他用手硬搬。”美国著名教育专家Joan女士说，与美国小学孩子一样，瑞思学员不需要记单词，而是遵循语言学习规律，按自然拼读法，掌握英文字母的组合奥妙、拼读规律，从而学习英语。由市值120亿美金的美国总部耗资1.5亿美金研发的高科技课件，提供趣味场景教学，让学员体验到标准美式发音，避免了中教或外教个人发音不准对孩子的不利影响。

2、“学科英语”培养纯正英语思维“学科英语”即在全英文环境下，用英语学习语文、数学、科学等学科知识，以及其英文表达方式。Joan女士说：“语言是有内涵的,只有以学科知识为载体的英语学习，才能联系运用，让孩子养成用英语去思考和表达的习惯。”作为全球少儿英语最有效的学习方式，浸入式学科英语在国外并非新鲜事物，在加拿大、北美等地区已有40多年的实证经验。在新加坡、香港、印度等地区，孩子们也是通过这种方式建立英语思维，并在未来熟练运用英语去工作的。“才学了3个月，去海洋馆她竟随口用英语介绍各种小动物的名字，没有一点背诵的痕迹，看到孩子这么自然、自发地说英语我特高兴。”瑞思学科英语中关村大恒中心小学员Nancy的妈妈说。

3、“探索式”教学提升学习兴趣对英语学习不感兴趣，注意力不集中、厌学……是家长们最关心的问题，那么，瑞思是如何提升孩子兴趣的呢？笔者看到，英文字母在高科技课件里“跳舞”，卡通趣味式的互动白板会“说话”，多彩故事、探索游戏……格外吸引孩子，争相用小手去点击，与里面小动物进行英文对话，与老师、同学们积极互动。“传统灌输式培养，通常告诉孩子什么该做，什么不该做。其实，孩子对知识是有强烈好奇心和探索欲的，直接告知孩子答案，让孩子靠记忆去习得知识，是在扼杀孩子的思维能力和创造力。在瑞思‘美国小学’，孩子们才是课堂的主体，借助高科技课件和互动白板，自主地去探索知识，习得的往往不只是知识本身，而是获取知识的过程和手段”Joan女士说。

4、未来领导力培养获得美国孩子的思维能力和创造力作为“美国小学”教育理念的实践者，瑞思课堂更多以鼓励、探索、激发兴趣为主，未来领导力的培养贯穿课堂始终。剧安颌儿如学习圆周率一课，老师不会直接引出圆周率的概念，而是先启发式地向孩子们提问：“圆的周长和直径之间会不会有什么关系呢？”然后，老师给每个学生一个杯子、一把尺子和一条绳子，让他们自己探究、发现其中的奥秘，直到孩子们自己找到答案。在课堂上笔者还发现，瑞思巧妙设计的6人课桌其实是一个小团队，孩子们以团队为单位，以项目的形式，对学习内容和作业进行管理，用英文演讲演示，最终达成对孩子们管理、分工、协调等未来领导力的培养。这个过程中，他们不仅变得自信、敢于表现自我，学会了分享、合作，而且获得了美国孩子的思维能力和创造力。