课堂上老师不应该做这几件事

1、倒入不要太平淡上课的开头，要设计一段好的导入语，这样可以激发孩子的学习兴趣和学习的欲望，为学生学好这节课的内容打好基础。如果上课一开头就淡如水，估计后面的内容也丰富不到哪里去。

2、不要指名学生然后再问问题每个舌哆猢筢学生都应该参与到课堂中来，包括思考问题在内，老师将问题抛出来后，就要给孩子时间，每个孩子都要思考的时间，并且做好作綮绻愉酣答的准备。老师此时短暂的等待让学生思考问题，也就是我们常说的空白。这段空白其实是很有价值的。提问在前，每一个学生都应该认真思考，这样牵一发而动全身，确保每个孩子都要积极参与到课堂中来，让每个孩子都要积极思考。

3、不要有口头禅所谓的口头禅，其殂翼瑟擀实就是指一个短语或句子，你反复的说，频率比较高，也就成了口头禅。其实，口头禅产生的一个原因，就是老师自身的词汇量不够丰富。比如，请莰淇毵荻孩子回答问题，有些老师只会说，“你来”。其实我们也可以有多种说法，如“你说说看”。“你来和大家分享一下”，“这个问题你来讲一下”，“你是怎么想的”……老师有口头禅的毛病，不利于孩子的语言发展，孩子除了向书本学习，还会从老师那里不断吸收营养。老师讲话的词汇量丰富精彩，会直接影响孩子的口头语言和表达能力。

4、不能乱用评价语如，当老师说，“太好了”，老师不应该再对此找缺点与不足。如果孩子有错，就不应该用“太好了”，或“非常好”的评价语。如果没错，老师不该怀疑孩子，再来找茬。因此，老师在评价孩子的表现，应该真实客观，切勿夸大。这样会给孩子一个茫然的感觉，不知道老师嘴里的太好，很好等到底是一个什么样的标准。

5、给孩子讲课一定要正确，不能模棱两可当孩子给了老师一个不够正确的答案，老师的要求一定要严格，千万不要囫囵吐枣，模棱两可，让孩子得过且过，过这样过了。时间长了，孩子对自己的学习要求也就不够严格了。因此，老师在课堂上给孩子讲授知识，会讲解问题，就算问题的啊、答案不是唯一的，也要认真把关孩子的每一个答案，发现不够准确的答案，及时指正。

6、多媒体不能代替书本现在的课堂真是精彩，多媒体上来了，有声有色，孩子们也喜欢。可是，千万要注意了，不要让这多媒体占领底盘了，课堂上还是书本的天下，多媒体只是辅助书本这一君王的。所以，老师们，要记住了，千万不要本末倒置，忘了课堂的教学目标，让这些过于绚丽的东西占了自己本来真实的目标。

7、指名提问，不能不管其余学生课堂上经常出现一种情况，当老师指名一个学生回答问题时，其他学生觉得老师的注意力便在这个学生身上了，故而自己懈怠了起来。老师一不留神，在学回答问题时，班级就乱了起来。这时，教师就应该在平时的课堂上多加训练，当一个学生在回答问题或朗读时，其他学生就应该认真倾听。老师应保证课堂纪律一直处于良好的状态。

8、老师讲错了，要大胆改错，不要讳莫如深老师也是人，也有讲错的时候，不论是被孩子发现的还是自己发现的，都应该有勇气改正，放下架子来，面对这一切。这是一种实事求是的态度，学生对此是可以谅解的。同时在孩子讲错问题的答案时，老师也应该拥有一颗包容的心，面对孩子的学习。