托福二战114听力满分技巧:学会对应出题点记笔记
1、感谢苍天。。祖坟上冒青烟的节奏。。所以！还在没日没夜与托福君奋斗的孩纸们，加油吧！努力拼一次，你会做得比你想象中更好！！马上就进入繁忙的申请季了，下学期高三，暑期还要忙着为最后一次S帆歌达缒AT奋战，百忙之中抽出时间写了点东西~虽然不如大神们的经验贴，但是还是希望对一些广大考友们有所帮助！十分感谢一直以来互相支持的小伙伴们，回报社会！撒花~(///▽///)我自己那点经验还真不够拿来炫耀，想想口语和写作，都被大神们讲得差不多了，我能讲点啥呢！于是我就默默地想到了听力君，毕竟这次拿了满分！(┘￣▽￣)人(￣▽￣└)击掌~记得第一次考听力的时候才23T^T，当时就下定决心天天听天天练，果然苦心没有白费！关于听力，其实之前一直都没有特别注意过，因为大多数人都会把精力放在阅读、口语和写作上，对于听力的看法就是，听懂了就好啦，听懂了题目就都会做了啊，很简单的嘛！事 实上很多人都会在听力上面丢分，考完试之后望天长叹，却不知道突破点在哪里。大家都知道，听力主要靠的是平时的练习，听多了，自然而然反应就快了，思路就 清晰了，做题顺溜顺溜的。只是在有了一定的基础之下，还是有很多同学只能拿25、6分，然后很郁闷的说，我明明都听懂了啊！就是题目不会做！好吧，虽然我对于听力技巧的总结不见得很完善，但是我还是辛辛苦苦地写完了，并且尽可能的详细，欢迎小伙伴们继续交流补充~
2、首先回答两个问题：1. 为什么听力要有所为的答题技巧？因为每个conversation和lecture的出题点都是有规律的，相信题做多的童鞋们 都有体会，也能自己总结出一些来。Conversation每篇一般5个题目，lecture每篇6题，对应了全文十几句话，而所为的“技巧”，就是要在 听的时候帮助我们找出这重点的10多句来。这种技巧所听到的重点会多于题目实际考到的句子，也就是说我们掌握技巧所听到的东西不一定全考，但是我们没听到的，一定不会考。
3、2. 为什么听力一定要做笔记？有的同学觉得我够牛！我不记笔记也能全记住内容！笔记什么的看心情随便记记就好了！咳咳...我想说的是，笔记的记录至关重要，好的笔记思路清晰，可以帮助你了解听力内容的结构。同时，考点在出题时是按顺序出的，因此笔记可以帮助我们排除一些干扰选项，比如第2题中的某个选项中出现了听力较后部分出现的名词或事件，那这个选项必定是错的。毫不夸张的说，只要看一个人的听力笔记，立马就能清楚判断他这篇听力听得如何。咳咳...下面开始进入正式瞎哔哔环节（大神请绕道）：
4、托福听力必杀技之——如何对应出题点记笔记？有 的同学听完一篇听力，笔记记了满满一页纸，可是题目还是不会做，那是因为没有把握出题点。有些人就是听到什么记什么，也不管是不是重要信息，反正听到了， 就以最快的速度记下来，这样不但对做题没什么帮助，而且还很容易影响我们听的效率。因此在记笔记的时候，我们一定要听出考点，有选择性的做记录。那么所谓的出题点在哪里呢？出题点也就是考点，说多是泪啊，想起学校的每次考试，老师们唯一会说的就是：“我讲过的都是重点！”“范围就是你们的课本！”“哪几章不考？我没教的那几章都不考！”不过还好ETS没有这么变态，题目做多了，自然就发现其中出题的一些规律了，在这里我详细的总结出了常见的一些出题点，听力不好的小伙伴们可以借鉴一下哈
5、出题点1：conver衡痕贤伎sation/lecture开头——对应全文主旨题这一考点基本上大家都知道，主旨题就是第一题，差不多只有三种问法：1. What's the main purpose of the lecture?2. What does the conversation/lecture mainly about?3. Why does the student go to see the professor?主旨题对应的句子在听力内容的开头部分，大约2-3句话。在 conversation中，一般情况下professor会先跟学生闲聊，比如问一下最近参加的某某的活动怎么样啦，上次考试的感觉如何啦等等，这些都 是与主旨无关的，直到学生自己讲到I come to see you because I have a problem/question that...这之类的话，这时候就要注意听，拿笔开始记了，学生所讲到的就是全文的主旨。根据我的经验，学生找professor经常是 讨论paper topic，有时候是课堂上关于某个知识点有问题，其他的我没有特别总结过，总之不会奇葩到哪里去。如果是学生找library manager, 基本上是书找不着or借不到or还不了。。。如果是学生找counselor, 一般是关于part-time job的。总的来说就这三种。在lecture中，professor一般会先回顾上节课所学的内容，会讲一大段，这些都是无用信息，完全不用听，一般是Last class we talked about/discussed/focused on...但 是在这个部分ETS真是变态到家了，教授要么是讲得很快，要么是专业术语特多，其实就是为了迷惑考生，没听懂千万别紧张，因为重点在后面，当讲到 today we will continue/shift to/focus on..., 这里就要开始记录了，professor开始讲这节课要学的内容了。不过lecture的主旨题就没有conversation的好做了。 因为一开始教授讲的内容只是概括，比如 today we will learn more about the behavior of某某animal之类的，可是正确选项一般来说是需要我们自己对全文内容进行概括的。然后更变态的是正确选项一般还都不是原句，出题人通常会把原词换 一下，然后在另一个选项里写个教授讲到的原句或者原词来作为干扰选项。这时候就要注意了，不要看到一个选项然后觉得教授讲到这里面的某某某了就去选它。要 记住，在选项中如果出现教授没讲到词的，不一定就是错的，但如果是教授的原话，那90%的可能信是干扰选项，直接排除。（只限定在lecture内）总的来说主旨题是最简单的，我们要做到尽可能不错，毕竟这篇听力讲了啥是最最基本的，也是最好得分的，千万不要有不仔细的情况出现，那就很可惜了。
6、出题点2：conversation/lecture结尾——对应倒数第2、第3题ETS特爱在结尾出题，就是进度条快走到头的时候，这时候千万别松懈。不要因为自己前面听得特别好，笔记记得特别全，老开心了，从头到脚飘飘然爽歪歪，结尾说了啥全忽略了，这样你这篇听力就至少要错一题了，这不是闷声作大死吗！所以结尾的信息一定不能漏。在 conversation结 尾，通常学生会提到他下面要做的事，这里很容易出个题，就问学生下一步会去做什么，这里要是没听到就只能瞎蒙了，不过还好，大多数情况通过推理还是能选出 正确选项的。不过就我个人经验而言，现在的广大考友普遍思路比较奇葩，总会选一些奇葩选项，关键是选完之后还能很奇葩的自圆其说，所以感觉自己平常思维比 较跳跃的考友们还是踏踏实实按部就班地去听吧，听到总比没听到好!在lecture中，结尾就没那么简单了。一篇lecture大概5-6分钟，是节选一节课的内容，所以结尾处的时候课堂还在继续，教授仍旧在讲新的内容，不像conversation学生已经跟老师说拜拜了。因此这里要多加注意。
7、出题点3：lecture中间，倒霉催的熊孩子半路杀出来问问题——对应imply题或者function题，100%考点学生问问题真心可怕，谁叫老外课堂太开放呢，听课听得好好的突然被打断了，很多人可能一时思路没跟上，不过问了什么没听到不要紧，重要的是1. professor的态度。一般情况下老师的态度会十分诡异，比如突然傻笑，或者轻蔑的说一句不着边的很短的话，当时可能会反应不过来他神马意思，但是别紧张，反正做题的时候还会再放一遍。关于教授的态度一般会出imply题，比如What does the professor imply/mean when he/she says this?Why does the professor say this?这 时就得自己去推断老师的意思了。这里在听的过程中一定一定要记笔记，因为记了笔记后才能知道教授讲的这句话是在文章的什么位置，才能知道上下文。为什么要 知道上下文呢？因为这对做imply题是很有帮助的。有些imply题的听力只会放professor很短的一句话，然后问你他为啥这么说，这时候如果连 professor什么时候讲的这句话，这句话之前之后说了些什么都忘了，那就很难判断出正确选项了。有时候听力会长一点，把之前学生的话也包含了进来， 但是之后的话就没有了，而重点恰恰是教授之后的回答。举个例子，比如老师在后面讲了一个definition, 那么很有可能他前面是在暗示学生对概念的理解有问题，于是他clarify了一下；或者老师在后面转变了一个话题，那么很有可能前面就是在暗示他要转移重点了。因此当我们听到imply的出题点的时候，一定要注意教授后面的讲解，并适当做笔记。2.professor下面的回答。如果教授说道it’s a fair question之类的话，下面他就要开始狂扯了，那么恭喜你，你找到了考点，通常教授的回答会是例子+观点/观点+例子这里可能会出功能题，就是问professor举这个例子有啥用。关于例子也是一个出题点，后面会细讲。关于这个考点在记笔记的时候，我一般会打个星号，然后写S:Q表示学生问了个问题，然后在下面记P:代表professor, 然后写教授的观点和例子。出题点4：conversation/lecture中间，出现强调句型or形容词最高级——对应细节题听到professor用强调句型的时候就绝对要注意了，例如This is the first time…One thing important is…You should remember/notice/keep in mind that…这种句型后面强调的一定是重点，考的几率非常大，必须做笔记。同样，用到形容词最高级，比如the biggest, the most important之类的词语时也很重要。这些地方一般会出细节题，就是问你一些重要的信息。没有一定出题方式，根据不同听力内容变化。
8、出题点5：lecture中间，professor举的例子——对应功能题Professor举 例子的时候一定要把例子记下来，并且要知道他在例子之前说了什么，因为例子论证的一般都是前面的观点。举例子的关键词有for example, for instance等等，表示下面要开始讲例子了，听到这些短语就赶紧抓起笔准备记啦，别等他开始讲了才急匆匆的开始，这不影响听的效率吗。还有在example中也有一些重点词语要注意，比如then, so, in this way, ok, the next stage, well等等，包括一些逻辑词，都是关键点。这个考点出题的时候一般会问:Why does the professor use the example of…?What does the professor want to illustratewhen he/she uses use the example of…?也就是问这些例子的作用。例子的作用众所周知，都是证明观点，所以在听例子的同时要知道professor的观点是什么，这道题就迎刃而解了。
9、出题点6：conversation/lecture中间，针对上下文明显的肯定或否定回答——对应态度题态度题一般的问法是：What does the professor/student’s attitude towards…?What doesthe professor/student think of…?问到老师或学生对于某件事的态度时，我们要去听的就是一些否定或者肯定的回答。这里在 absolutely或者definitely这种较为绝对的词语出现的时候要多加小心。这种词往往是教授在表明自己的态度的时候用到的。但是在一些情况 下，老师和学生在表明态度的时候也不会用到这些词，这就要求我们多注意一下他们对于一些observation或theory的评价了。
10、出题点7：lecture中间，出现比较——功能题或细节题对比题有两种，一种是显性比较，一种是隐性比较。显 性比较，顾名思义，就是一听就能听出来的比较呗，举个例子，professor比较Southern American dolphin和Northern American dolphin的习性，可能会用到On the contrary, Northern American dolphin is more likely to…rather than…这一类的句型，听到比较级短语要立刻拿笔开始记，把两物所比较的特点记下来即可。显性比较会出细节题，有时候是双选题，就是问你某某有以下哪些特点？有时候是表格题，就是给你一堆特点让你打钩。隐性比较就有点难分辨了。这种比较通常没有提示词，就是在说的过程中professor突然提了一下另外一个东西，然后举了一个很简短的example。这里比较容易出功能题，例如:Why does the professor mention…?选项一般来说两种，一种是对比，一种是类比。反正当你听着听着突然听到了新的东西的时候，就赶紧拿笔记他的example。
11、出题点8：lecture中间，出现分类——对应细节题Here are 2 features of…This process can be divided into 3 periods…One…another…听到类似上面的句子的时候要注意了，这里的2、3告诉我们，下面professor要开始分类细讲了，赶紧拿笔记，在同一行写上类别，下面写细节，这样可以保证你有足够的地方写，要是把类别写成一列，那后面的信息可能一行记不下。这里考细节题，类型主要是What are the two characteristics of…? 一般为双选题
12、出题点9：conversation/lecture中间，跑题的内容——对应imply题跑题的内容= =其实就是professor讲了些与本节课或本次谈话无关的东西，或者是转移话题，比如wait, why don’t we first…? 或者开玩笑说了一句什么什么话，反正是与主题不搭嘎的内容，听到了赶紧记下，可能会考imply题。
13、出题点10：conversation/lecture中间，出现转折词这个点so easy, 从小学开始老师就教过我们转折词很重要，比如however, but, whereas, yet等等，后面的内容极其重要，小手赶紧记起来~
14、出题点11: 黑板君【】\(•ω•`)o出现小黑板的时候，一般都是这节课的重点，要么是人名要么是专业术语，这里在记的时候可别全记了啊，那些奇葩单词或者名字有时候会来不及记录的，因此记下简写，也就是开头字母大写就好了，因为名字不重要，后面的内容才是重点嘛！
15、你们终于快看到结尾了！我真啰嗦！@娄多骋能_@出题点总结完了，下面讲一下关于记笔记时的建议~记笔记可不能乱记，东记一点西记一点，不好意思~你这样等于没记~（某草稿纸说：噢漏！你们想过草稿纸的感受吗！看不起我们草稿纸吗！觉得我们好欺负是吗！我们也是有尊严的！把人家画成这样，人家...人家...人家会害羞的嘛~~捂脸）我自己很重视笔记的记录，我记完的笔记就像一篇作文完整的outline，观点、例子、细节，要罗列的清清楚楚。遇到重点，就在前面打个星号，进入下一个话题的时候划一道横线分开，表示前后prof讲得是不一样的内容，能用简写就用简写。关于符号，比如说到某个物种增加了，就用↑，减少就用↓，描述一个Process的时候用逻辑链，①–②–③这样的。Prof说这个theory是不准确的，那就在前面打个×；prof很赞同的说法就在前面打个√偶尔有些单词反应不过来就记中文简写，比如说到兰花 orchid，别费劲去拼了，写个兰字五笔了事~反正自己怎么舒服怎么记，能看懂就行！关于如何练习听力：（这里真的是结尾了！）简单来说就是反复听，你没事儿的时候就就听，吃饭的时候听，睡觉前听，挤公交地铁的时候听，总的来说三个字：听！听！听！！最后关于如何利用TPO练习听力（WTF,还有最后？！），这里我给出我的一些小建议：首先不要觉得一篇听力听完了，看看错题，搞懂原因就行了，这是远远不够的，要想研究透必须经过以下几个步骤：1. 正常语速听一遍，并记笔记。2. 根据自己的笔记，把conversation/lecture的主要内容复述一遍，然后开始做题。3. 再看自己的笔记，问问自己：是否题目中的所有问题都记到了？4. 听第二遍，重新记一次笔记。5. 1.2倍速再听一遍，你会有全新的感觉！6. 听写，要做到每个词都跟原文一样，一句一句的听，不要断句。还有就是考前狂听SSS，等到考试的时候你会觉得听得很爽！推荐听力练习材料：《新托福专项进阶：听力模拟试题》分上下两册，淘宝上都有的卖，可以用这本书练习经验说完啦，提醒一句技巧只是一小部分，重点在平时的练习，一分耕耘一分收获，祝考友们都能取得自己理想的成绩~~fight~~