各时期儿童适合什么玩具

在宝宝成长的过程中，接触的玩具类型多种多样。家长给宝宝购买的玩具也是多种多样的。因为受到传统教育思想的影响，家中都会优先购买教育益智类妁祚鲑卓玩具给孩子玩。从而忽略了宝宝的年龄问题。

什么玩具适合什么年龄段的孩子，是有讲究了。对于孩子来说，太益智高深的玩具不适合年龄比较小的孩子，因为他们不懂玩；对于那些比较简单无趣的游戏，大一点的孩子又不想玩，自然很快就会对它们是去兴趣，新玩具还没有真正的展示它们，就已经成为了旧玩具。

如何为孩子选择合适的玩具，其实是一门很高深的学问。在选择的前提下，家长们要先去了解，各时期儿童适合什么玩具。　　婴儿期玩具选购安全策略　　从出生至1周岁为婴儿期，这个时期的生理特点为生长发育期比任何时期都快，神经发育也很迅速，免疫力弱，易患感染性疾病。可选购如床铃、牙胶、爬行垫等。　　床铃：发展感知能力、听力。这阶段的孩子经常躺在床上，不会翻身，也不会移动，正是训练“听觉”和“视觉”的时期。训练听觉玩具着重声音的音调、音质和音量；可放在婴儿床和儿童围栏上供儿童举、摇、抓、挤压，设计简单。　　牙胶：锻炼宝宝的咬嚼能力。七、八个月大左右的孩子，正在生长乳齿、牙床，看到东西就想抓、想咬，此时期玩具的选择，应以不含毒性的塑料或橡胶所制作的为主。　　爬行垫：促进进肌肉和骨骼的生长发育。婴儿在爬行的时候，由于头颈是仰起的，胸腰会抬的很高，这样有利于增强呼吸系统的功能。应选择没有塑料味道的爬行垫，这样的爬行垫采用的面料都是PE棉无毒无味的；爬行垫的表面最好是凹凸麻纹的，可以防滑防噪，让宝宝不会轻易摔倒，即使摔倒了也不用害怕出现危险。　　安全提示：　　拉一下玩具上的眼睛、纽扣、部件、物件和装饰品，确保小孩不能拉掉它们并误食窒息；　　确保玩具表面涂层和材料的安全无毒；　　确保玩具从孩子身高的高度掉到或摔到坚硬的表面上不会粉碎。

　　幼儿期玩具选购安全策略1周岁至3周岁为幼儿期，这个时期的生理特点是体格生长速度较婴儿期缓慢，语言和动作能力明显提高，自己会走动，但没有安全意识和自我保护意识，易发生意外事故。可选购如玩具球、组装玩具、绘画器、玩具车、积木玩具、拼图玩具等。玩具球：发展感知觉、语言能力、动作协调能力。这个时期的幼婴儿对能动的一切都感兴趣，能滚的彩色球对他们最有吸引力，用手一推球就会向前滚，婴儿还会爬着追逐小球，不过要选择容易操控，重量较轻的球。产品如软球、沙滩球、橡胶球、简单的户外游戏等。积木：锻炼小肌肉、发展形状、空间推理能力。这阶段幼儿由“玩具陪我”进入到“我玩玩具”，因此玩具选择上以能发声、发光、耐摔，且富创造性为宜，如积木，可选择组件较大，易操控，数量较少；较大块的拼图；边缘较圆滑；简单的人形、动物、房子、汽车等；容易堆叠和固定。如较大块的积木或软体塑料，塑料块和组件拼在一起，拼图单元放在成型的轮廓里，简单的拼图游戏等。　　绘图玩具：培养孩子绘画兴趣，培养观察力。这个时期应选择产品形体较大并且容易拿，包装里小于等于6个颜色，无可移动部件。如绘画器具包括蜡制蜡笔，蜡笔（木材为基质），粉笔，手指画，毛笔，已制备好的水性漆，印章等。模型制作材料应柔软。　　安全提示：　　确保玩具大到孩子不能吞食；　　确保玩具上没有尖物或突出物，以免孩子眼睛受伤或被刺伤；　　确保蜡笔和黏土无毒。

　　学龄前期玩具选购安全策略4周岁至6周岁为学龄前期，这个时期儿童的体格发育继续增长，仍有轻度的手脚不灵活，有粗心及不安静等特征。可选购三轮车和头盔、自行车、智力拼图(10-20块)、玩偶及服饰、故事书、带有人物和饰物的玩耍场景等玩具。玩具车：这个时期，宝宝已能基本控制自己身体的各部位，可以驾驶“小车”了，可以开快，开慢，也可以骑“大马”了。如果“小车”还能载上他们自己的一些小玩具，而自己又能充当运输司机，那可真是其乐无穷了。电子琴、铃鼓、木琴等：培养兴趣、陶冶性情、发展审美能力的玩具。玩具电子琴其外观结构一般为袖珍式或便携式，采用小型键盘。体积小，重量轻，便于携带，音域较窄，模拟音色较少，价格低廉，主要供少年儿童娱乐或培养他们的音乐兴趣，也可用于成人的一般娱乐。国外生产的高档玩具电子琴，有的带有随机存储功能，可把弹奏的乐曲记忆下来，并加以重放，有的还带有简单的自动伴奏功能。智力玩具（棋类、牌类、拼图等）：这个时期应注意发展智力，训练思维的敏捷性、锻炼动手能力。动手能力是人的一项重要能力，并不是接受过高等教育的人就有很强的动手能力。动手能力的培养是从小时候开始的。教育家认为，动手能力开始于孩子有兴趣的游戏，并且如果从3岁到8岁孩子没有得到训练，那么就错过了这个最佳时期。这些小朋友长大后在动手能力上就不如那些得到训练的小朋友。