老师如何引导高中学生形成自主学习意识

1、让学生了解什么是自主学习？1）、所谓自主学习是指学生个体作为学习活动的主体，自觉制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程或能力；2）、自主学习强调个体学习的主动性，与被动学习相对”。自主充分体现学生在教学活动中的主体意识、主体地位、主演角色和主动作用

2、引导学生明确患束锍瓜开展自主学习的意义？1）、社会的信息化和知识的快速更新，要求其成员能迅速掌握新的知识与技能，2）、社会生活的信息化和经济的全球化发展需要能主导自己学习爵奏笆棚与工作的人才3）、 学生只有通过贯穿整个生命历程的不间断的自主学习，才能适应从事某一工作岗位或转岗、再就业的要求，才能提高生活质量，完善自身，实现人生价值4）、学生变适应性学习为创新性学习，有利于促进学生的思维，更能发挥学生的主动性与创新性；有利于学生对新旧知识的主动构建，形成牢固的知识体系，不断提高能力和精神境界，成为适应社会需求的，具有较强竞争力、应变力的人才5）、自主学习能力，对学生在校成绩的提高，将来的继续学习深造，乃至终身学习，都具有深远的意义。

3、培养学生形成自主学习意识的具体措施：1）、关键是让学生通过自己动手，获取成功的经验。2）、教师要实时关注学生的学习状况，给予及时的反馈与引导，让学生了解教师对她的关注与期望，激发学生的自信心。3）、教师还要善于总结学生在学习中的成功与失败，在教学中进行点评，让学生享受到成功喜悦的同时更关注下一步的结果。4）、在促进学生自我效能感的时候，效能评价略高于学生的能力，让学生感到真实可信，避免评价过高让学生产生怀疑或误导。5）、对学生的学习进步做能力的归因，让学生逐步确立自己是有学习能力的；6）、对学生的学习进步做努力方面的归因，使学生感到自己有能力控制自己的进步，进而也增强其学习的自我效能感。

4、结束语： 学生只有真正认识到自主学习的重要性之后，才会有意识地去改变自己的学习过程，逐步进行自主学习能力的培养。而接踵而来的是学生如何开展自主学习，也就是自主学习方法的介绍就变得非常重要了。