怎样为孩子选图书

一岁此阶段的幼儿，遛襟粝颉他们的视觉能力还没有发育完全，能接受单幅、不连贯的图片，但对所看到的东西还没有分析的能力。

　　随着对周凿速钲挞围环境的好奇，多彩，生动的插图能令幼儿觉得兴奋，有时甚至伸出手去玩或啃咬，但在这阶段，图片的色彩不宜过度强烈复杂。

　　父母亲可以准备一些色彩清晰，内容着重于日常生活经验或描述他所熟悉的事物的图画书或画片，让孩子有熟悉环境的机会。

　　二岁随着视觉以及手、眼协调能力的发展，幼儿能够用眼睛直视一样东西，并且能掌握物体或图形的轮廓以及分辩不同的形状。

　　为他选择画面清楚，色彩明朗，造型大而简单的看图辩物之类的书，内容近于日常生活，题材最好可引起亲子间的对话。

　　父母可利用说故事引发幼儿的好奇心。

　　三岁三岁孩子在语言能力方面已经由单字句发展到双字句或三字句，因此较能与父母或其他人沟通。

　　在视觉方面，他们更能够掌握图画及物体的大小，远近，对立体知觉也逐渐能够理解。

　　此时孩子开始对儿歌，韵文感兴趣，但尽量选择措词简短，易于吟诵的读物。

　　父母在看书时除了可依照图片的顺序讲故事给子女听以外，还可利用单一的图片训练儿童的推理能力。

　　推荐：0-3岁儿童睡前故事图书

　　四岁开始参加社会活动，如进入幼儿园，结交朋友等，在心理上开始学习独立。

　　他们的语言能力快速发展，好动，注意力不集中。

　　喜欢拟人化的动物故事，随着语言能力的加强，对童话，儿歌及民间故事也十分有兴趣。

　　父母亲可考虑选择富有想象力和创造力的图画故事，或具有实际观察意义的图画书。