怎样与青春期的孩子相处
杨老师：
您好！我是一名初三学生的妈妈，经常拜读您的博文，受益匪浅。
我家孩子是男孩，自上初中以恝依在绌来一直住校，我们只是周末才接他回来。由于学校功课比较紧张，礼拜六下午放学，礼拜天下午上晚自习，所以我们和他每周在一起的时间只有不到一天。孩子性格偏内向，不善言辞，学习成绩中等偏上，和老师同学相处的都挺好。可是近段时间我发现他特别在意自己的头发，天天洗头，而且喜欢把头发留得长一些。上个周末理发时，就因为我让理发师把他前面的刘海稍稍理短了一些和我大闹了一通，任我怎么和他解释都不行，又哭又喊，像个小孩子一样撒泼。最后我也被他气哭了，他又反过来安慰我说：“妈您别哭，我不是针对您的，我只是想发泄一下。”我想，孩子可能是借此释放压力吧，我就忍忍吧。可是到了第二天，他起来洗脸时看到了镜子里的头发，又生气了，以至于那天的作业都没心情写。我和他交谈，他只是像小孩子一样躺在我怀里哭，说不光是头发影响了他的心情，好像还有个别同学对他的评价什么的。我劝他不要太在意别人的评论，宣泄也要适可而止，不能太过分，可他说做不到。但我感觉到他生气还是因为头发的缘故，以为在理发之前，我们一直沟通的挺好，在回家的公交车上我们谈他的老师他的同学，以至坐过了站。就是在理完发后他就像变了一个人撒泼胡闹。礼拜天晚上我等他下晚自习后打电话问他，他说已经没事了。可是这几天我一直在关注他的QQ空间里的日志(他近几天可能用手机在偷偷上QQ，一般都是晚上睡觉以后，我对此特别担心，但没和他挑明，一是让他有个可以宣泄的空间，二是怕他对我有戒心），发现他的情绪还是不好，比如：“再牛的肖邦，也弹不出我的悲伤！”“:->烦……无语！”“也许生命是一枚硬币。反面是无法忘却的回忆，正面是值得把握的青春年华。”杨老师，您在百忙之中抽点时间帮帮我吧，面对孩子这样的表现，我该怎样对他进行引导？——一位着急而又无助的母亲
这位朋友：
您好！关于你的孩子的表现是青春期的表现，他之所以“特别在意自己的头发，天天洗头，而且喜欢把头发留得长一些”，这是关注个人形象的表现，也是性意识觉醒、自我独立感、团体归属感的表现，这是一种非常正常的心理和行为表现。比如，他们都非常关注自己的体型、面容、发型、衣着，他们想使自己更好看，更想使自己被同伴特别是被与他们有共同语言的同伴，或自己所喜欢的异性同伴所接纳，所以他们的衣着打扮是按与他们有共同语言的同伴的希望去做的。你“让理发师把他前面的刘海稍稍理短了一些和我大闹了一通，任我怎么和他解释都不行，又哭又喊，像个小孩子一样撒泼”，说白了就是他认为你破坏了他自己的形象，会遭受有共同语言的同伴的非议和排斥，再加上这个阶段的孩子情绪的两极性比较明显，所以出现当时的那种情况也就不足为奇了。
其次，孩子进入青春期之后身体和心理都会发生较大的变化，比如，开始有了独立的见解、要求象成人一样独立生活、争强好胜；不甘示弱等；内心深处开始对异性有了好感，同学关系胜过父母与师长的关系，朋友之间忠诚坦白等等。由于他们处在生理、心理的急剧变化时期，身心尚未成熟，心理比较脆弱，往往一个小小的打击、挫折，或者生活中的失意，就可以使自我怀疑和困惑，所以出现“再牛的肖邦，也弹不出我的悲伤！”“:->烦……无语！”“也许生命是一枚硬币。反面是无法忘却的回忆，正面是值得把握的青春年华”的心理表现也是很正常的，也是孩子成长的必经过程。虽然是正常的心理表现，但是需要我们家长的理解、帮助、指点、引导和肯定。
再次，要学会与孩子沟通，在这一点上你做得非常好。其实沟通就是倾诉加倾听，尽量多听听孩子的倾诉。尤其是在孩子高兴的时候、遇到困难的时候、伤心的时候，都不错过倾听孩子诉说的机会。不要认为孩子的世界很幼稚，对孩子的话题不感兴趣，不论孩子说什么，最好表现出很感兴趣，这样孩子才有跟你交谈的欲望。沟通并不是一本正经的专门坐下来与孩子谈话，而是在一种自然的氛围中，“不经意”的“随意”的与之交流和探讨，就像对待好朋友、好同事一样，对孩子的对任何事不要急于发表意见，遇到不赞成的观点时也不要马上表态，对孩子做的事情不满意时不要唠叨、埋怨、指责、或者打骂，而应提出问题让孩子思考，允许他保留自己的观点，鼓励和激发孩子相信他有能力解决问题。同时也要适时而适当的向孩子倾诉一些自己在工作生活中的苦累，让孩子了解父母生活中的酸甜苦辣，懂得父母的艰辛，孩子就会体谅父母，运用同理心来对待父母；要鼓励孩子多做点事，增强孩子的责任心，对孩子要经常说“有儿子就是不一样”，让孩子知道父母需要他，依赖他。
最后，我们知道，每一个人爱听赞美。孩子是你的心头肉、掌上珠，所以你要记住在日常生活中多表扬孩子。所以你要多发现孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方，要结合他现有的优点，运用““0×0教育模式”——指出孩子的优点（0），然后用“如果”或“假设”指出需要改进的地方（×），最后进一步肯定（0）——来鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，把那些挑剔和责骂的声音关闭/行为抛弃，心怀着欣赏孩子的真诚，注视和关注孩子的优点并及时地给予赞赏、激励和褒扬。及时发现孩子的微小进步，鼓励孩子的一点点成功，这样就会让孩子觉得你在期待他的成长，你在相信他的成功，那么他也就会像我们所期望的方向发展。
以上仅是个人的一些意见和看法，你的朋友杨永龙敬请你批评参考。
尊敬的杨老师：
您好！真没想到您这么快就回信了，非常感谢您给我指点迷津！我会照您说的方法去引导孩子，相信在您的指导下，我的孩子一定会快乐度过青春期。再次感谢您！