如何快速融入集体生活

1、如何快速融入集体生活今年的九月，我迎来了首批小班孩子，见了他们一张张甜蜜的笑脸之后，我难以想象要是他们离开了父母会是一种怎样的心情——不安或焦虑，开心或快乐……一切都是一个未馆嗳髀姐知数。开学第一周的周五，我们首次让孩子自己待在幼儿园里，感受幼儿园的集体生活，了解幼儿园一日生活的环节，以便慢慢融入集体生活。活动中，孩子们出现哭闹的现象，是在我们的预料之中的。但有个别我们原先以为会哭的孩子，反而在园里生活得很好，能快速融入到小五班这个大家庭中。随着第二周活动的开展，有几个孩子原先不哭闹的，也在第三、第四、第五天出现了反常。当他被父母抱进幼儿园时刚刚还笑容满面可一看到快要进教室了，一下子就变了脸，拉着父母往外走怎么也不肯进教室。甚至出现当踏进教室门时便紧搂家长的头颈又哭又闹，死活不肯进门，如果老师从家长手中抱过孩子，这些孩子就会大哭大闹，有的甚至打老师，当他们看到父母已经真的走了，他们就会开始哭闹“我要阿婆，阿婆什么时候来接我啊？”“我要妈妈，妈妈三点钟会来接我的。”“老师，你送我回家。”如此现象，在心理学上叫作“入园分离性焦虑”。幼儿入园焦虑的成因主要有以下两个方面：一是对于陌生环境的一种本能的不安全感和害怕感；二是对父母的依恋行为。为此，要与家长密切联系，让家长首先要有个心理准备，了解什么是幼儿的分离焦虑情绪，家长应该怎样面对，怎样积极地配合幼儿园的教育，让幼儿尽快消除入园的分离焦虑情绪。作为教师主要是：对于入园焦虑程度较高的幼儿教师给予幼儿更多的关爱，适当增加与孩子的交往频率，经常和幼儿进行身体接触，如拥抱、抚摸等，从而建立信任关系；帮助每个幼儿建立自信，让每个幼儿学会正确了解自己，认识到自己是独立的个体，建立“我长大了，我要上幼儿园，我会喜欢幼儿园的生活”的自信；注重培养幼儿的适应能力，分离焦虑产生的原因还与幼儿的生活能力差相关。因此在家访的过程中及时向家长了解幼儿的情况，并让家长适当给予幼儿在生活技能上的指导，如自己穿衣、吃放等；培养幼儿的良好生活习惯，如按时午睡、按时起床等；用玩具或者其他事物转移幼儿的注意力，稳定他们的入园情绪，如游戏。作为家长要做到：给孩子足够的时间，让他们了解到幼儿园是有趣的；让孩子放心，给孩子一个等待的时间；给孩子一个玩伴，如娃娃、机器人等，让他寻找到自己的寄托；与孩子多进行沟通交流，了解孩子的在园生活；送孩子上幼儿园要持之以恒，没有特殊情况不要随意中断。总之，家长要做到坚决，不被孩子的情绪所影响；做到坚持，坚定不移送孩子来上学；做到多鼓励，给孩子建立足够的自信心和自尊心。