教研员评课时发言应偏向表扬还是偏向批评

1、教研员的角色相当于母亲的角色 我们虽没有母亲那么吴骆呦剞伟大，但因为我们是用案例进行教学的导师，在教师中我们是评价者，也是引导者，甚至是教学生涯的导师。因此，我们虽自己感觉教研员本身工作平淡，但老南莉漠矮师们在期盼我们的呵护。母亲给我们怎么样的爱，我们也要学着点哦。

2、教研员的一次评课也许能够打造一个名师也许打击一个上进的心 人的成长很重要的是信心，因此，一个名师在成长，关键是有人给与伯乐般的赏识。评课中适度给与信心是很重要的。

3、赞美是教研员吸引听评课的最好开胃菜。 如果我们开始就点出不足，不论是送课的老师还是听评课的老师，都会有所抵触。

4、对上课失败的教师更要鼓励 人不能没有错，上不好课我们教研员要身同感受地与他分担。但也要通过指出方法，让他看到下一节课上好的希望。指出出路，是最好的鼓励。

5、给教师加油点赞 很多新的老师，特别是数学老师，在鹩梏钔喔三到五年内，最容易犯的错误就是“顺序颠倒“，不用”分析法“。但我们总可以给他们找到亮点，怎么样都要给他们一个有信心当好老师的机会。

6、批评打击一片鼓励成就一帮 我们每一次评课，都会定一个目标，希望通过课例点评解决近期我们学区教师存在的最大的一个问题，同时帮助一个送课老师提高。因此，还是多多鼓励为好。