和孩子一起学作文——写好“球类”运动

1、引导孩子仔细砰攒硎冖观察人物运动时的动作，指导孩子具体、详细地按运动时的顺序进行描述。如果看到如下图人物运动时的图片，可以引导孩子这样描述：轮到我发球了。我见他站得离桌子较远，就左手握球往上一抛，右手挥拍轻轻一吊，发了一个短球。球在桌子上有节奏地弹跳着，刚跳过球网，球就好像一下子浑身无力，跳不动了似的。急得他伸长手臂，双脚一蹦，都快跳到桌子上了，可还是接不到。接着，我又发了一个长球，乒乓球像个神气十足的小战士，一直蹦到他的胸前，他连连后退，还是接飞了。

2、如果看到如下图人物运动时的图片，可以引珑廛躬儆导孩子这样描述：我站在球门中间，只见对方的前锋高高抬起脚，对准球用力一击，球向我的左边飞来。我一个鱼跃接住了球。接着，对方队员又射出了一个地滚球。看着球不紧不慢地向我滚来，我想用脚挡一下就可以了，谁知在我抬脚的刹那间，球从我的裤裆下滚了过去。“球进了！”对方球员大声欢呼起来。我痛苦地蹲在了地上：“唉，做任何事都不能麻痹大意，由于我的失误，输了一场球。”我后悔莫及。

3、如果看到如下图人物运动时的图片，可以引导孩子这样描述：爸爸发了一个高球。我纵身一跃，用球拍往下一扣。只听“唰”的一声，白色的羽毛球像流星般飞向爸爸。球离地面还有几厘米的时候，只见爸爸不慌不忙，一个箭步冲过去，一个“海底捞月”，就把快落地的球救了起来。我心里暗暗赞叹并下定决心，长大一定要超过爸爸。