如何让课堂更高效

1、调整学生位置。 学生的位置对学生的学习影响很大。比如，很多教师喜欢把一个学习成绩很好的同学和一邗锒凳审个学习成绩不理想的同学放在一起，让他们结对学习。其实这样的方式恰恰伤害了成绩不理想的同学的自尊心。我认为学习成绩差不多的同学在一起能更好的促进学习，而且在我的班级中调位效果很明显，他们能够互相攀比着学习，成绩提高较快。

2、运用互助学习。 互助就是互相帮助。怎么互相帮助呢？比如晨读，学生之间就可以同位之间互相读书。一个人读枯燥乏味，两个人互相读就增加了兴趣，实验证明，人在兴趣较高的时候记忆得也深刻，学生这样既增加了记忆又学得有趣味。

3、放手简单内容。 在课堂教学中，教学内容可能会一堂课完不成，甚至有的时候一堂课匆匆忙忙完成了，学生掌握的效果也很差。这时就需要我们放开手，不要“胡子眉毛一把抓”。简单内容，学生自己一看就懂，一学就会的就让学生通过预习或者自学弄明白了。比如3-6年级的语文中生字，词语，我们完全可以放手给学生。

4、师生共解难题。 学生把简单问题解决完了，我们是不是就可以开讲了？肯定不行，每堂课剩下的难题就那么一点点，我们得让学生弄明谷笆葆回白，那就需要每个同学参与进来，一起讨论，一起研究，这样，才能使得每个学生学会这节课的知识。怎么讨论，怎么研究，我们就需要设计好不同的情境，比如数学中的三角形内角和180°，我们就要让学生动动手，把每个角剪下来拼一拼，困难就在活动中解决了。

5、做好课后巩固。 课后巩固是学习必需经过的步骤，缺少了巩固就只有学而没有习，所以学和习是两个不同的概念，把他们放在一起是一个整体，要求我们学完之后要会巩固所学知识。