小学一年级作文、看图说话如何入门

1、要素。刚入学的孩子多从看图说话开始，然而这一点也不简单，平时很会“说话”的孩子，看到看图说话很可能一句话也说不出来，要让他们从“开口”开始，在精不在多，抓住要素，时间、地点、人物、起因、经过、结果。也就是六要素，反复练习，能把这些有逻辑的写出来，字数也不会少了。

2、联想。冰冻三尺非一日之寒，不可能要求孩子一靠裸樱晌夜之间达成额外的联想。可以在生活中多做启发，比如，看到一幅广告照片，可以引导孩子说湫鲆胪去说，这幅图里有谁啊，他们在干嘛？进一步谈及他们的情绪甚至心理活动，他们开心吗？他们心里可能会想些什么呢？引导孩子多想多看多说，下笔自然如有神助。

3、积累。都知道，无论作文还是看图说话，用词都是很影响文章质量的，如果孩子到了三年级还是只会用“他们非常开心”来结尾，只能说明平时的积累太少，词穷。积累也非一日之功，需要平时培养孩子多读书的习昧干苡遵惯，出门可以不带零食，但书一定要带，有空闲的时候不要把手机给他们玩，以身作则，看书，带动孩子一起看，看得多了，用词造句的质量也会提升很多。

4、练习。熟能生巧，万事通用。不需要每天练习让孩子生厌，可以在有机会的时候就让孩子练练手，三到五天一次，慢慢频繁起来，写一句也可以，写两句也可以，根据孩子的具体情况来定。

5、兴趣。家长在孩子不会写的时候，千万不能急躁，让孩子产生厌烦的心理，这样，每到写作文的时候，他们会自然而然有抵触情绪。可以从孩子喜欢的卡通片入手，选择性的打印一些截图，让他们去写，有助于提升孩子对写作的好感。

6、日记。这也许有点老土，但的确有用。首先只让他们记录今天的一些事，然后让他们记录觉得重要的事，继而让他们写下心里的感受，一步一步，慢慢进步。