班主任如何培养高中学生的自信

1、概念的界定：让学生对自信、自卑及自负的概念有清晰的认识，从而做到自知之明。1）、自信：广义地讲，自信本身就是一种积极性，自信就是在自我评价上的积极态度。狭义地讲，自信是与积极密切相关的事情。没有自信的积极，是软弱的、不彻底的、低能的、低效的积极。2）、自卑：可以说是一种性格上的缺陷。表现为对自己的能力、品质评价过低，同时可伴有 一些特殊的情绪体现，诸如害羞、不安、内疚、忧郁、失望等。3）、自傲/自负：自己过高地估计自己，自负实质是无知的表现。主要表现在不自知，轻视别人，夸张和炫耀自己。其本质是不自信

2、在班级宣传栏轮流张贴自信的名言：1）、自信是成功的第一秘诀。——爱默生2）、有信心的人，可以化渺小为伟大，姝耒匝揎化平庸为神奇。——萧伯纳3）、坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿4）、天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白5）、自卑的人，总是在自卑里埋没的自己，记住，你是这个世界上唯一的。——王绍男【中】6）、许多人一事无成，就是因为他们低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于缩小了自己的成就。——唐拉德·希尔顿【美】7）、信心是又弱又细的线，很容易拉断；但在灰心的时候，它也能将你抛向空高，使你重获生机。——威尔逊【美】8）、信心是一种心境，有信心的人不会在转瞬间就消沉沮丧。——海伦·凯勒【美】9）、信心使一个人得以征服他相信可以征服的东西。——萧伯纳【英】10）、信心与能力通常是齐头并进的。 ——约翰逊【英】11）、胜利终将属于那些相信自己能够成功的人。 ——理查德·巴赫12）、缺乏自信常常是性格软弱和事业不能成功的主要原因。 ——索洛雏契克【英】13）、实现明天的惟一障碍，是对今天的怀疑。——富兰克林·D·罗斯福14）、相信自己，相信你的能力。提醒自己，幸运之神与你同在，你将所向披靡。——诺曼·文森特·皮尔【美】15）、任何事情要努力去做好，结果如何那是天意，不要一开始就没有信心而产生不努力，这就是自信。——方海权16）、要有自信，然后全力以赴——假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功。——威尔逊【美】17）、一个人缺少了自信，就容易对环境产生怀疑与戒备。即所谓“天下本无事，庸人自扰之”。——罗兰18）、给我一个支点，我就能撬动地球。——阿基米德【古希腊】

3、在班级管理中，以赏识、鼓励为主1）、避免破坏性批评2）、表达期望3）、重视学生的潜能并加以利用4）、表达关爱、信任和鼓励5）、分析不足，帮助改进提高6）、及时肯定成绩 教师在班级的讲话中，应该以积极、正面的引导为主，不可在公众场合伤学生的自尊，更不能打击学生的积极性。 与学生私下交流中，要善于抓取学生的闪光点，給予肯定。对那些自卑的学生，要及时引导他们发现自己的优点和长处，鼓励他们积极去弥补自己的不足。

4、在学生中营造互相激励的氛围：1）、严厉禁止学生之间取伤人自尊的外号2）、引导学生发现身边同学的优点3）、引导学生之间产生良性竞争

5、引导学生逐步建立自信的方法：1）、不断地获得成功；2）、不断地想象成功；3）、把自己在一个领域里过往成功的经历移植到自己需要自信心的新领域中来。4）、每天运用语言对自己进行自我暗示，自我肯定。你可以每天这样大声对自己说：“我是最棒的！”、“我相信我能够成功，我一定要成功！”。

6、自信与底气 自信不能停留在想象上。要成为自信者，就要像自信者一样去行动。盲目的自信是自傲/自负，缺乏相应的底气。自身的强大是才是自信的来源。因此鼓励学生突破自我，追求进步，用一个个的成功去成就自信的底气。