家长怎样巧妙地教孩子识字及培养阅读的兴趣

1、顺口溜 顺口溜识字法是根据汉字的结构，先分析部首或笔画的特点而编成的。例如金：一个人，他姓王，口袋装着两块糖；蒜：二小二小，头上长草；磨：一点一横长，竖撇像堵墙，里面两棵树，长在石头上。

2、讲小故糙怍牢莱事 讲小故事来记难字，是孩子最感兴趣的识字方法。比如毯：夏天一只毛毛虫躺在毛毯里面，它爬出来对我说：“里面火热、火热的，好难受。”藏：古时候，有一个大臣，做了坏事，被皇帝追杀，他曜廨枳簸找到一个很小很小的厂房，在上面铺上草，左边放着凳子，右边放着钩子，自己藏在里面，皇帝找来找去找不到。通过讲故事，既发挥了学生的想象力，也提高了学生的语言组织能力和口头表达能力，一箭双雕。

3、猜字谜 根据有些字的特点，引导学生猜字谜，以帮助记忆。例如奏：上边三人，下边两人，聚在一起，吹笛弹琴；器：上边两口，下边两口，看看中间，还有个狗；美：两朵鲜花插头上，王家大姐真漂亮。

4、组合拼装 将常见的简单独体字（如月、木、门、小）和偏旁如（如提土旁、三点水、走字底、口字旁）分别写在卡片上，让孩子组字，大人解释字音和字义。

5、归类识字 随着字形结构复杂、难字的增多，强化记忆有了难度。就要鼓励学生多观察、多思考、多比较，摆一摆、看一看、读一读。例如遽牟赓雁按结构分：（上下、左右、上中下、左中右、半包围、全包围）结构和独体字；按拼音分：平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、同音。按偏旁分。如此把相同类的放在一起，再比一比、读一读，效果一定不错。

6、实践积累 给孩子找一些相应难度的读物，让他/她朗读，生字由家长提示，几遍之后让孩子将内容的理解说出来，及时给予鼓励。每次的生字贴在自家墙上保存几天，以便孩子反复滚动复习。

7、拓展实践 孩子的好奇心很强，在户外碰到不认识的字时，往往会主动求助家长，这时应该大方地进行指导。有时可以有意识地领孩子到一些文化场所，让孩子享受识字的喜悦。