英语课堂上可以玩的游戏

一味的授予知识很容易让学生产生乏味，在课堂上增加适当的游戏环节可以缓解学生的紧张气氛，调动学生的积极性，增加课堂的趣味性。

I am "NO.1"

1、利用学生的好胜心理，利用鼓励机制，先抽选几个同学，然后定下规则：接下来的比如拼读上节课单词，老师念，抽中学生当中谁最迅速站起来拼读完整就算赢，赢的一方有奖励

你演我猜

1、（主要针对已学过的撮劝丛食单词的记忆）先选三组同学，6-8个人一组，分组上来玩。游戏规则，第一个人面对老师，剩下的背对老师，一个人同学看单词后，转身比动作给第二位同学看，依次比下去，到最后一个同学。中间不准讲话，台下同学也不允许提示，最后一个同学用英语回答相应的动作是什么

歌曲汇

1、准备一些英文歌，同样以分组的形式进行，每一组同学找一个同学上台，另外同学台下负责猜，台上同学戴耳机听音乐，听到什么哼什么，台下相应组员猜歌名，哪一组猜的多哪一组就获胜

戏剧表演

1、提前一个星期给学生布置任务（主要练习学生的口语），让学生主动报名戏剧表演，三组竞争，然后把相应的评分细节告诉学生，再挑选几名同学当评委，按照评分细节进行评分，把主动权交给学生

让球滚动

1、准备一个小球，俣挫呲蹀找个同学上台，然后背对黑板，老师提问问题之后，台上同学开始数数，数到随意的数字就喊停，学生开始数数的同时，小球就瞀闩程狨从某一个同学的手中开始往后传，当台上同学喊停的时候球留在谁手上，谁就回答问题。（这种方法避免了学生不主动回答问题的情况）

训练数字念法的游戏

1、首先分组，和抽选同学计分和计时。规则：每一组在三分钟之内说出歌名有数字的歌曲并且把相应的数字用英语说出来。哪一组在规定的时间内说出来的歌曲比较多而且正确率高的就算赢

2、每一组的同学逐个站起来，用英文说出自己的名字和学号，一可以联系学生口语，而可以加深数字的念法的记忆