如何培养孩子的学习兴趣
1、一、如何让孩子觉得学习是轻松的 1、首先让孩子做“会的内容” ◎孩子表现不自信时，不露声色地让他做一下以前做过的题。 ◎从爱学的功课入手，有助于攻克不擅长的功课。 ◎把所有精力集中到一门功课上，体验满分感觉。 ◎感受学习外的成功体验。 2、让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗” ◎通过心理调节减轻孩子的学习压力。 ◎最好对孩子说“别勉强！”而不是说“学习去”。 ◎使用提议式而不是命令式。 ◎不要问孩子“是学习还是玩儿？”，而应该问孩子“你想什么时候开始学习？” ◎让整天看电视的孩子选择：是出去跑腿，还是在家学习？ ◎孩子就是不学习，你不妨问他，是休息还是学习 3、在学习中加入“游戏”的因素 ◎消除孩子对学习的抵触心理。 ◎将趣味游戏引入学习。 ◎给别人找错可以让孩子热衷做习题。 ◎“有趣的文具”可成为孩子学习的“促进剂”。 ◎合理分配学习时间。 ◎通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。 4、把日常生活与学习结合起来 ◎让孩子制定家庭旅行计划也许会使他爱上地理。 ◎让孩子学会剪报也许会使他留意政治、新闻。 ◎领孩子去参观博物馆。 ◎全家人至少每天有一段在一起学习的时间。 ◎留意课堂上学不到的东西。 ◎平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书。 ◎学习所需要的45分钟注意力，通过平时的生活训练来获得。 ◎父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读能力的书籍。
2、二、促使孩子想学习的诀窍 1、调节孩子学习的心态 ◎新学期到来后，更换所有的学习用弗辞肛胰品。 ◎趑虎钾缫更换“全新感觉”的学习环境。 ◎如果觉得孩子学习厌倦了，就让他试着换一门功课。 ◎尝试制定“禁学时间”。 ◎重大考试后，以款待的方式激励孩子。 2、把孩子喜欢的功课培养成擅长科目 ◎在房间里张贴漫画和广告画也能使孩子对学习感兴趣。 ◎让孩子就他(她)关心的问题进行报纸剪贴收集。 ◎向孩子“赠书”会激发孩子的专家意识。 ◎对孩子喜欢的东西刨根问底，有助于孩子养成调查研究的习惯。 ◎利用家教的擅长学科来培养孩子的擅长科目。 ◎让孩子拥有一个自己的宠物或花盆，有助于提高孩子的观察能力。 3、一样小东西可能使孩子愿坐下来学习 ◎房间、书桌、照明、百科全书和参考书会成为孩子热爱学习的契机。 ◎让孩子将其宝贵的收藏品放进他的抽屉中。 ◎孩子学习时，把周围光线调暗，只在书桌正中点一盏台灯。 ◎把书散放于家里各个房间，营造一种学习氛围。 4、让孩子喜欢学校和老师 ◎消除孩子不喜欢学习的附加因素。 ◎不要强迫孩子拿出成绩单。 ◎即使低分也要找出可予以表扬的部分。 ◎让孩子穿他“看中”的衣服和携带他喜欢的物品上学。 ◎家人一块吃饭时，不露声色地称赞某位老师。 5、帮助孩子从沮丧中振作起来 ◎不应该以“一喜一忧”，而以“既苦既乐”的心情看待孩子的成绩。 ◎孩子失败时，给他寻找“同伴”予以安慰。 ◎孩子考不好也要鼓励他目光朝向未来。 ◎孩子略显沮丧表现时要安慰，这不过是下次飞跃的充电期。
3、三、帮孩子找到学习顺利的窍门 1、让孩子感受学习的轻松快乐 ◎大字印刷的书籍可提高孩子的阅读速度。 ◎尽量挑选尽可能“薄”的习题集或课外练习册。 ◎挑选马上能看到答案的参考书和习题集。 ◎房间里不仅要制作计划表，还要划红圈制作“完成表”。 ◎把孩子用过的书本和练习册堆在显眼的位置，增其成就感。 2、帮助孩子调整学习次序 ◎如果学习2小时，就每半小时换一种学习内容。 ◎避免枯燥、单调的题海战术。 ◎孩子学完后，让他(她)再看一看下一次学习内容的起始部分。 ◎最好不要让孩子饭后马上就学习。 3、提高学习效率 ◎让孩子在学习开始前进行削铅笔、整理课本、准备稿纸等准备工作。 ◎要想让孩子开始学习，就和孩子一起收拾他(她)的书房。 ◎不要呵斥孩子在桌前摆弄钢笔或咬指头等行为。 ◎让孩子从他(她)爱学的功课开始学。 4、集中注意力学习法 ◎让孩子必须学习时，定下结束时间比定下开始时间好。 ◎把写作业的时间定在孩子爱看的电视节目开演前。 ◎用闹钟将学习结束时间定上。 ◎让孩子制定家庭学习计划时，注意有效时限。
4、四、树立孩子能学好的自信心 1、让孩子知道自己能做许多小事 ◎在小事上多表扬孩子。 ◎在孩子玩的高兴时，鼓励孩子的学习。 ◎寻找孩子擅长的与学习相关的技能，并引导孩子留意这种技能。 ◎替孩子挑选一学就会的小事，体验成功滋味。 ◎如果孩子极度厌学，就称赞他(她)与学习无关的性格和爱好。 2、让别人替自己对孩子说 ◎听腻的话让别人说对孩子来讲有新鲜感。 ◎让孩子的爷爷和奶奶来教诲。 ◎当着朋友和邻居的面表扬孩子。 ◎让孩子和同伴一道学习，他(她)就不得不学习。 3、充分利用孩子的逆反心理 ◎故意给孩子使激将法，对孩子说：这个，你干不了。
5、五、引发学习兴趣的四种方法 1、兴趣暗示法 对那些不喜欢的科目，可以采用兴趣暗示法。 比剧安颌儿如对数学，在学习之前，首先进行热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，看着数学，大声说：“数学，从今天开始，我要喜欢你啦！”“可爱的数学，我要对你产生兴趣了。”“数学，我会满怀兴趣地学好你！”。 很多对学习没有兴趣的同学，一拿起书就会产生不愉快的情绪，甚至厌烦、恐惧，从而关闭了自己的灵性之门，导致学习效率低下，甚至无效。 当你摩拳擦掌、面带微笑进行自我暗示时，就会产生一种愉悦感，厌烦、恐惧的情绪都被冲散，心灵之门渐渐打开，要学的知识就容易吸收进来了。 在学语文时，暗示自己：“学好语文很快乐，我对语又充满兴趣。” 在学数学时，暗示自己：“学好数学很快乐，我对数学充满兴趣。” 此法可适用于任何一门课程。当你快乐地学习的时候，你已与兴趣结缘了。 2、增强自信法 人往往因为自信而成功，也往往因为缺乏自信而失败。 事实上有许多学生正是缺乏学好某门课的信心，产生了畏惧心理，丧失了兴趣，所以要建立起学习的兴趣，可以从增强自信心入手，具体有如下步骤：①想象自己曾获得成功的事情，努力回味那种成就感，以获得对学习的兴趣。②令人愉快的事物总能激发兴趣。所以尽量想愉快的事情，如“我今天将再学会10个单词”，“今天又学会了方程式的解法”，让自己知道今天超越昨天，树立起“每天多做一点，就是成功的开始”的信念。 3、弄假成真法 首先，训练自己面带微笑。当面对着自己不喜欢的课程时，不要愁眉苦脸，要让自己面带微笑，并要从心底里愉悦起来，保持一种快乐感。 然后，用肯定、简短的语句宣布：“我很喜欢你！”“我对你很感兴趣！” 这样坚持一段时间后，就会解除心中的排斥感，真的发生兴趣了。这种方法并不是说“心想事成”，不是讲我“想”怎么样，就可以怎么样，它要求你在心里产生学习兴趣之后，立即着手，深入研究下去，将这种兴趣转化为深入学习的动力。 4、兴趣迁移法 面对不喜欢的科目时，也可以运用这种兴趣迁移法，利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那些科目，训练时进行下列做法； ①问自己愿不愿意把这门课学好，用肯定的语言来回答自己，比如“我一定能将数学学好”，“这些单词我很快就会背了”。这样反复默念，形成一种潜意识。 ②进行身心放松训练。尽量坐舒适。慢慢做三次深呼吸，将心情放松，不要感受到压力。 ③想象自己上所喜欢的课时的情景，让心情快乐起来。 ④想象自己上不喜欢的课时的情景，然后就上喜欢的课时的愉快心态迁移到不喜欢的课程上，让自己面对不喜欢的科目时也有一种轻松、愉快的心情。 ⑤立即开始学习。 勤奋努力＋正确方法＋讲究效率＝成功。 这就是爱因斯坦列下的著名成功公式。他把勤奋看成是成功的首要因素，说明要取得任何形式的成功，都必须具备勤奋精神。培养勤奋精神，首先要加强自己对社会的责任感，树立正确的人生观，明确学习目的，立志做一位未来社会的成功者。
