高考生心理焦虑怎样疏导

1、疏导观念焦虑是一种生理状态，更是一种症状，往往伴随躁动和悸动两种明显症状，实质都是生理作用的结果，一般来说，高中生心理焦虑器皆阄诟分为情绪引发的焦虑心理和生理引发的焦虑心理两种情况，不同症状要采取不同疏导方法，按症状反应区别对待是疏导高中生焦虑心理的基本观念。

2、疏导方法一焦虑心理看起来是一种情绪反应，一旦发作疏导起来并不容易，预防焦虑心理发生也就成了疏导高中生焦虑心理的基础性方法，一般来说，焦虑心理常发生在不爱活动，实践能力弱的孩子身上，家长营造没有压抑感的生活气氛是预防高中生焦虑心理主要方法。

3、疏导方法二焦虑是对心理状态地描述，往往伴随不爱活动现象，不爱活动现象别人看起来是懒惰的体现，患者自我感觉往往是身重，一旦身重现象伴随恶风，也就是防己黄芪汤使用时机，一般三五天就能得到很好调理，疏导焦虑心理的目的随身重现象消失而自然达到。

4、疏导方法三悸动是传统医学非常重视的一种症状，一旦焦虑心理与肋下出现悸动症状，也就是炙甘草桂枝汤使用时机，炙甘草用量一般为桂枝两倍，要小火慢煮，一般三两天用药悸动消失，焦虑心理自然得到疏导。