如何转化学困生（二)

1、多关心：学困生主要是学习成绩差，但并不表示他的智力低下，他们沦落为学困生的主要原因是老师放弃了他们，对他们的关注关心不够，他们贪玩，不能按时完成作业，老师感觉转化他们很难，渐渐的就冷漠了他们，所以对他们要多关心，多和他们交流沟通，了解他们的心理活动。

2、多揿谡遨皑鼓励：学困生得到老师的鼓励和表扬的机会很少，因为老师一般都注重的是学习的成绩，而不是其它，成绩决定着学生受欢迎的程度，学困生得到的大多是批评和数落，老师日复一日的数落让他们渐渐地就失去了学习的兴趣和信心，所以对待学困生要多鼓励，让他们重拾学习的信心。

3、多赏榄茈托锣识：学困生本身也有很多的优点和特长，老师要善于发现他们的优点，多赏识他们，以他们其它的优点带动他们自身的综合进步。比如：很多优秀生都比坂叹蝠咪较懒惰，怕脏怕累，不愿意劳动，而学困生则与之相反，很多优秀生都比较自傲，感觉学习好是自己聪明，对老师没并有太多的尊敬，而学困生则把老师时刻放在心里。

4、多交流：学困生都很想和老师说话，可老师大多数却不想听他们说，导致他们慢慢地就疏远了老师，感觉老师不喜欢自己，所以老师要多他们沟通交流，了解他们的心理想法，更重要的是了解他们的家庭情况，找出他们成为学困生的原因，对症下药的帮助他们。

5、多活动：带领学困生多参加一些活动，让他们发挥他们的特长，让他们找回自信，更重要的是在活动中可以取得他们的信任，因为学困生在长期的压制下对老师多是排斥的，他们不想和老师接触交流了，和他们做朋友，会让他们打开心扉。

6、多感谢：老师要多感谢学困生的付出，因为学困生对班级的贡献并不比优秀生差，少，老师要对他们的付出提出表扬和感谢，让他们感受到自己也是班级的一员，没有被冷漠，被忘记，他们会更维护班级的荣誉的。