教研员推荐的高三二轮复习课的应知应会

1、定目标 也就是通过这一节课，我们要用什么样的手段达到什献垴淄睬么样的效果。 如果没有目标，可能就会与一轮复习一样，没有针对性，上成流水帐，变成一轮的“炒冷睫媛衷锊饭”。 如《圆锥曲线的离心率专题》这一节二轮复习课。我们要定位于通过三条典型命题及三条变式巩固题，师生合作，老师示范学生纸笔训练，让80%的学生高考从容应对求离心率或求离心率范围的考题。 注：目标＝路径+靶目的＝靶

2、找问题 也就是我们要达到上述目标，有什么东西阻险我们实现这一目标。 如《圆锥曲线的离心率专题》这一节二轮复习课，通过一轮复习，发现我们的学生就是找不到解题的规律、破解不了题意，当然还有其他枝节的原因，但最重要的原因在此表现。

3、查原因 也就是要存在问题背后的原因。很多老师习惯找学生的原因，这没有什么错，但改变所有学生不容易，但改变我们教师就容易多了，因为仅需要改变一个人。况且，二轮复习的时间短得。从经验来说，我们教师存在的问题不外三个。一个是对解题规律不掌握，不能通过一条题题形成辐射一片。二是讲解问题的办法不当。三中包办代替，不让学生独立纸笔训练。你会有其中一个问题么？！

4、配题目 也就是选题。选对题如医生用对药，效果自然不错。这是一个教师的水平的体现。 如《圆锥曲线的离心率专题》这一节二轮复习课，选一条最基本的关于a,b,c三个参数的一次方程组的题，选一条与三角形相关的题，选一条与不等量有关系的题就可以了。再分别配一条变式巩固题。 题从哪儿选呢？从高考真题中选。