班级管理心得

班级管理心得班级就像一个家，杠鲭总秀班主任自然就是这个大家庭的家长，而我，就是一位拥有40个孩子的大家长，和其他家长一样，每天为他们踝怆赜泖操碎了心，甚至气恼到不想去管他们，让他们放任自流，但看着他们那懊悔又期待的眼神和偶尔的一点小幸福，小欣慰，又乐此不疲的“照顾”着他们，陪伴着他们成长，唯恐错过他们每个人成长中的点点滴滴……要维系这毫无血缘关系的大家庭，使他们和谐融洽的在一起生活，积极努力的学习，要付出的，比普通家长多得多。而且，这个年龄段的孩子，多多少少都有些叛逆心理，有时，他们不但对你的好毫不领情，甚至“以怨报德，恩将仇报”。3年时间，我经营了3个这样的大家庭，经验不多，一直都在学习着，但有一点是我一直遵循的原则，那就是爱。爱生如爱子，爱班如爱家，我们都知道力的作用是相互的，爱也是一样，它也是相互的，你爱你的学生们，他们自然也喜欢你，正所谓“亲其师，信其道”。但这份爱，仅是维系融洽师生关系的基础，只有打下坚实的基础，才能更好的发挥老师和学生们各方面的潜能。班级管理工作，繁杂琐碎，班主任想要轻松妥善的处理好每一件小事，我觉的班干部队伍可以起到很大的作用。在班级里挑选几位有能力有想法敢说敢做的同学，根据他们各自的性格及能力，让他们负责不同的工作。明确他们的工作要求，具体负责事项，并定期的总结反思，有任何问题及时和老师沟通，这样，班级事事有人管，哪个方面出现问题也可以找到具体的负责人，发现问题，一起解决问题，既避免了问题的扩大化，同时负责人的能力也得到了提高，也可以充分利用解决问题的机会，来增进同学之间的友谊和师生间的情谊。班主任作为这个特殊家庭的“一家之主”，要想把这个家经营的井然有序，和睦融洽，我觉得还有二点必须做到，一是公平的对待每一个孩子，不能对他们有偏见，更不能用一些恶语去讽刺挖苦他们，这个年龄段正是他们形成“三观”的关键时期，任何的话语都有可能给他们带去或多或少的影响，我们尽量避免做那个让孩子记恨抱怨的“家长”。二是奖罚分明，无论哪个学生在哪方面有进步，哪怕只是一点点，必须及时表扬，尤其是比较内向和有自卑倾向的学生，可能你的一句表扬会影响他的一生;相反，任何人犯错误，尤其是那些成绩好又有些自负的同学，必须严厉批评，让他们清楚的知道，成绩只是一方面，做人更重要，好成绩不能代表一切，让他们学会谦虚谨慎。总之，想成为一位优秀班的主任，一名合格的“家长”，必须恰到好处的处理好每件小事，随机应变的采用各种方式，在工作中不断摸索和学习，逐步完善自己，做一颗无名的星星，在班主任岗位上默默地闪烁着。