怎样学会说理技巧

2025-04-19 01:10:45

1、 以事喻理。道班的“性”性愈强,愈要注意让事实讲话、佐证。否则,就会因教育对象缺乏感性体验,影响对"理"的理解、消化和吸收。用事实充实大道理,还可以避免说大话、空话,联系实际把道理讲实。现在一些大道理所以让人听不进,就在于讲得虚。

2、以小见大。思想是有差别、有层次的,讲道理也应有层次。缺少层次,一下子跨越几个台阶,会让人感到道理离得很远,接受不了。讲者应擅长于小事情中讲寓含的大道理,于近边事情中讲可望及的远道理,于浅表事情中挖掘可触模的深道理。

3、反诘设问。把大道理分解成若干个问题,用问句提出。一则引发兴趣,启发大家共同思考;二则用以创造一种平等和谐气氛,使人觉得不是在灌输大道理,而是在共同探时问题。这种方法,变听为想,变被动接受为主动反思,在抛砖引玉、换位思考中,让“系铃”人自己“解铃”。

4、迂回引导。正面一时讲不通,不妨搞些“旁敲侧击”。讲好大道理很重要的一点是要学会剥茧抽丝,逐步引导,层层深入,最后“图穷匕见”.将大家的思想统一和升华到一个新的高度。有时也可借题发挥,讲出“醉翁之意不在酒”的道理:这样可以避免把讲道理变成简单的演绎论证,使教育对象易于接受。

5、理在情中。有时讲大道理,教育对象并非对道理本身不接受,而是与讲道理的人感情上合不来。这时讲道理的人要善于联络感情.要注意反省埠们萁猕自己有无令对方反感的地方,及时克服和纠正。尤其当对方抵触反感情绪较大时,首先要以诚相待,要在理解、尊重、关心的原则基础上,再讲道理。

6、巧用名言。一句含有哲理的名人格言,可以发人深醒,给人以启迪。现在有不少的人,尤其是青年人。对名人与名人名言有一种祟拜感。把大道理与名人名言巧妙地结合起来,可以把大道理讲得耐人寻味,富有吸引力。

7、谈心渗透。“大锅饭不觉香”,讲大道理仅靠在课堂上和公共场合讲,受当时环境气氛的影响,一些人可能听不进。出现这种现象,有时就开“小灶”,选择一个恰当的场合,与对方真诚、平等地谈心交流。

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