如何了解宝宝在幼儿园的情况

1、猜测法你如果直接问宝宝，今天在幼儿园都做了什么啊？宝宝是一头的凌乱，不知道从何说起，也说不清楚，但是如果你猜测一个场景，宝宝却能判断出真假并能补充上正确的情景，比如，你可以说”宝宝今天你表现很好，老师奖励你笑脸了对不对？“

2、小老师可以和宝宝约定好，让宝宝当家长的小老师，当宝宝在学校学了新的东西回家之后要教给家长，比如，学了一首儿歌、学了一段舞蹈，通过这个小老师的约定你就能了解到宝宝在学校都学了什么。

3、老师的传话筒可以假装为老师传话，从而判断出宝宝的一些情况，比如，你想知道宝宝午睡的时候是不是真的睡了，你可以说“宝宝，老师说你中午睡觉的时候睡的很好，做了个美梦呢，都说梦话了”那么宝宝就会顺着说午睡的情形。

4、从具体的事情谈起如果你问宝宝笼统的问题，通常他们不知道从哪里说起，所以就从具体的事情开始问，慢慢的了解事情的真相。比如，“宝宝，今天和谁一起堆积木了？”“宝宝，今天老师给你们讲了个什么故事？”

5、从别的小朋友谈起小宝宝通常对自传陔侔抒己的事情不在意，但是和他玩的好的小朋友却比较留心，你可以问和他一起玩的蟛杆戛攉小朋友， 从谈话的过程中你就能了解一下宝宝自己的状况。比如，“宝宝，中午小鱼儿吃饭是不是吃的最慢啊？”“你和小鱼儿比，谁吃的快啊？”

6、像朋友一样对待宝宝家长要对待自己的朋友一样对待孩子，不要居高临下，否定宝宝，要好好听宝宝说话，理解宝宝，这样的态度宝宝才敢和你说，才能对你说真话。