教你如何培养学生的自主学习能力

1、词汇方面我们应教给学生如何记忆单词、学习单词，积累单词。单词的拼写，要学会根据音标记单词。单词的读音，可以模仿跟读。词义要放到课文中、句子中去记。预习时可把单词的词义,搬到课文前面去。要多造句子。多读文章，注意在阅读中体会单词的用法。记忆时，根据重要性，要分先后。先记短语,后记单词。单词要优先记住词义。学习单词，积累单词时，应多用联想，分类，映象等比较好的方法。

2、阅读方面教会学生不要急于向下阅读，要根据图片，标题，文章中的汉语注释，，进行预测。要先读文章每段的首句，或末句，抓住主题。读时，要抓关键词，边读边划。读不同的文章采用不同的速度。阅读要有选择性,选择自己感兴趣的来读。词汇量要有控制,一般应少于5%。要查出感兴趣的单词,尽量记住。最好能复述一下。

3、听力方面课堂上专心听教师讲课。课前要预习，课中注意捕捉表达的方法，并记下来。听课文录音可以采取边听边看的办法，提高听读的能力多听课外录音带。

4、学习过程方面要预习，预习时，一定要找出不会的地方，做个记号。听课时，思路要走在老师的前面。听课时,要有重点地听。一般来说,重点听两个方面。一是老师讲的重点.；二是你不会的地方。其它时候,可以好好地休息一下。记笔记记不上时,可记关键词,以后补记。复习时，下课后要马上复习,再做作业。复习时,要先回想一下,想不起来时,再查看笔记。复习时,可早晚各回想一遍。要多次复习.复习中间间隔时间应由短到长,符合艾宾浩斯遗忘曲线每天都应学英语,不可间断,如阅读,每天都应该坚持,当然,也可做其它与英语有关的活动。

5、自我管理制定学习计划的策略。学会订计划一定要从个人的实际出发，要把长远目的与眼前日标结左佯抵盗合起来，体现“大处着眼，从小处着手”。科学地使用学习时间的策略。学会管理自己的学习时间：把时间尽量先用在必须做的、难度较大的事情之上，再用在可做可不做的事情之上。要善于利用空闲时间，尤其是善于利用几分钟的空闲时间。不要浪费时间，比如，上英语课而考虑数学，或做别的事，就是头号浪费时间。还要合理使用时间，合理安排一天的学习时间，注意劳逸结合。通过internet与e－mail与境外人士或在中国工作的外国人进行真实的思想及语言交流。