评课时可以从哪几方面入手

1、从教学目标方面入手。听完课后，整体评价课堂，看一看教学目标是否全面，是否清晰，是否把握好了教材结构，是否证据教材还有学生学习的实际情况定的教学目标。

2、从教学内容上看，看教师是否善于崂擂苘哲挖掘教材资源，在知识的设计上，难以是否适度，容量是否适中，整节课是否能调动学生学习内在兴趣和积极性。教师是否能培隧躺晏箸养学生主动学习的意识和习惯等等。整节课是否能够让课本和现实生活，学生的经验联系起来。

3、从教学过程上看，教学思路是否清晰，始终围绕学生的学习目标，既能面向全体学生，还能关注学生之间的差异。课堂的结构科学，合理，时间分配上也比较恰当，师生之间，生生之间的互动比较融洽。

4、教学方法上，看一看是否讲求实效性，能否恰当灵活的运用敖疼熘涝教学方法。在上课的过程中，对学生的学习活动是否能及时的评价，并且反馈给大家，有效及时的处理课堂中生成的信息。对于练习的设计，看看是否是有针对性，有层次性，还有多样性。课堂中的学习重点和难点有没有很好的进行突破，这时可以与多媒体联系起来。

5、从教学效果上看，先看整节课的教学目标是否完成，各个层次的学生是否是学有所获。再看学生是否是积极主动的参与体验学习的过程和方法，形成相关的能力和素养。

6、整个课堂评具弈蚕芗价后，最后再看一下教师的素质，教态是否亲切，上课的精神是否饱满，对学生起到鼓舞的作用。语言方面，表达是炯善挠勿否准确，简洁，有条理。教师是否有很强的课堂驾驭能力，板书书写是否工整，知识点是否清晰合理，重点是否是突出，对整节课的学习内容是否有一个很好的总结。