如何做好幼儿的绘画启蒙教育！

1、作为父母，很多父母盲目的送孩子去各种培训中心，熟不知，孩子是否喜欢，是否有兴趣，现在形形色色，很多培训班，就拿少儿美术培训班来说吧，有成熟的，不成熟的，不成熟的就是纯粹就是为了挣钱，当然，现在做什么事，都离不开一个钱字，但是父母有没有想过，有没有问过，孩子是否喜欢去学，如果喜欢那还好，如果不喜欢，那是在潜意识的模糊孩子的意识，到最后弄得孩子不知道自己的爱好是什么？自己的兴趣是什么？所以导致孩子学什么都没有创造，没有自己的想法，中国式的教育已经磨灭了很多学生的兴趣，俗话说：兴趣是最好的老师，兴趣都没有了，还怎么叫孩子去学呢？所以，今天我想简单的探讨一下怎么做好孩子的启蒙，就拿绘画来说吧！

2、首先，作为父母，应该弄清楚孩子的爱好，在给孩子找一个好的启蒙老师！

然后，作为老师，不要一成不变的把自己的原模原样的灌输给孩子，要注重孩子在学习过程中的变化，针对孩子的特点进行培养！注重培养孩子的想象力！

最后呢，是我对于少儿绘画的一些经验教学，我觉得应该开发孩子的右脑，很多科学研究表明，我们的右脑有待开发，绘画和右脑有什么关系呢？有很大的关系！首先，右脑被很多名人描述为“掌控创造力育自由”事实也确实如此，很多老师不会想到，培养孩子右脑的思维方法，也是拿绘画来说吧！很多时候，老师教我们的时候首先是给我一副作品，让我们临摹，极少部分老师会先给我们一个实物，让我们自己用我们的视觉和触觉去感受，然后自己画出来，可能一次不行，为什么不给学生机会画两次呢？两次画的还是不像，为什么不画三次呢？在这个过程中虽然画的不好，但是最起码是孩子自己去体验了，去想象了，去感受了，这说明这堂课孩子得到了很多老师没教的！还有说道这个右脑的开发，怎么开发，这也是很多老师应该深思的问题，在这里，我分享几个我们的教育方法，例如画一副关于《手》，当我们看到我们的手的时候，很多老师会先给学生一幅手的形象，而我的话，我先叫学生观察自己的手，朋友的手，或者是大人的手，老师的手，甚至你喜欢，你还可以画动物的手，动物跟人类的手有什么区别，在这个过程让学生可以放心大胆的表达，最后有一个学生画出了似人非人的一双手，这就是创造，还有，在绘画的时候，我教学生如果画不出来，你可以先取一个角度，取好以后，你可以画你取得景的旁边的场景，画好场景以后，等画完场景后，惊奇的发现手的形状大概都出来了！这就是我个人的一点小经验！