做孩子的榜样

1、孩子不需要太聪明，太锋芒毕露，我觉得那不是好事；关键是良好习惯的培养； 　　 　　　　2、家庭环境很重要，自己要做孩子的楷模； 　　 　　　　3、不要轻易养成一个坏习惯，那样你会发现，纠正一个坏习惯的时间会是2倍，3倍于养成习惯的时间；不要因为一时眼前的短暂利益妥协，随便就给孩子引入新的不良习惯，比如因为孩子不吃饭，就开电视让孩子看，来达到多喂几口饭的目的； 　　 　　　　4、尊重孩子，习惯换位思考； 　　 　　　　5、说真话，当你发现有些真话说出来可能会效果不好，那就注意说话的技巧，宁可说一半，说的外交辞令些，也不要说瞎话； 　　 　　　　6、说孩子听得懂的话。习惯于讲道理的妈妈要说得简洁明了，千万别像唐僧； 　　 　　　　7、教育孩子注意技巧，循序渐进，不要一口吃成个胖子，一步步来；了解当前孩子的特点，不拔苗助长； 　　 　　　　8、有预见性，明明知道这么做可能会引起孩子强烈抗争并且自己还可能妥协，那么就不要去干预孩子，否则最后结果只会更坏不会更好； 　　 　　　　9、吃，注意比较均衡的配比即可，无需太精细；1岁以前孩子保证奶量；一岁以后注意三餐即可；一天中的饮食做不到各类搭配均衡，那么一周中的饮食搭配一下，都兼顾一下，也是可以的； 　　 　　　　10、孩子不会饿死自己； 　　 　　　　11、吃饭一定要在餐椅上吃，不吃请离开； 　　 　　　　12、外出玩不可能像家中吃得那么放心的时候，也没必要太担心，能力范围内稍微注意下，比如选家干净的饭店；其他比如菜中是不是有味精，菜是不是绿色食品等，就没必要太担心了； 　　 　　　　13、补钙什么的做到心中有数，不缺不补；多晒太阳； 　　 　　　　14、穿不讲究，刻意； 　　 　　　　15、穿多穿少和大人差不多； 　　 　　　　16、给孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子运动量大，玩出汗风一吹更容易感冒，还更不容易好； 　　 　　　　17、孩子流鼻涕了，加一件衣服； 　　 　　　　18、判断冷热，摸孩子后脖子； 　　 　　　　19、不给孩子经常，动辄吃小药。天冷季节，不定期给孩子吃点维生素C，或者每天吃点富含维生素C的水果； 　　 　　　　20、感冒症状轻的时候，比如只有流鼻涕，不需要刚开始就吃药，可以多灌水；感冒大多数是病毒性的，病毒没有特效药，吃药14天好，不吃药2个礼拜好；很多时候都是大人自己心理安慰 　　 　　　　22、一个人可能不生病吗？不可能；所以孩子感冒的时候，小病的时候，不要惊慌失措，辩证地想，得一次感冒相当于打了一针预防针。对这种宏观上不可避免的事情，没必要太在意； 　　 　　　　23、玩，就是要不怕脏； 　　 　　　　24、不影响到自己安危，不影响到他人利益，就不要对孩子的行为举止干涉太多； 　　 　　　　25、放手让孩子玩，摸爬滚打，不头破血流就可以了； 　　 　　　　26、不是所有危险的东西都禁止孩子走近；可以控制的范围内，教孩子危险在哪里，怎么避免； 　　 　　　　27、尽量多给孩子自己体会的机会，不直接告诉结果；让他去摸索，去磕碰，去失败； 　　 　　　　28、教孩子学会等待； 　　 　　　　29、让孩子学会对自己的行为负责； 　　 　　　　30、教孩子付出和回报是双向的，学会感恩； 　　 　　　　31、睡觉尽量陪孩子入睡； 　　 　　　　32、注意保护孩子的注意力和兴趣； 　　 　　　　33、适当锻炼孩子的耐寒能力没害处； 　　 　　　　34、社会上很多“早教”的方法，当不知道怎么做的时候，就不做，有所为有所不为；信奉宁缺勿滥，过犹不及； 　　 　　　　35、孩子是社会的孩子，不要把自己太当作孩子唯一的“救世主”； 　　 　　　　36、不要过多纠缠在自己育儿细节上的为什么，理论依据。做就做了，既成事实，没那么多讲究； 　　 　　　　37、每天尽量保证父母中的一方能够陪伴孩子玩耍一定时间； 　　 　　　　38、每天想办法让宝宝大笑若干次； 　　 　　　　39、生活游戏化，游戏生活化； 　　 　　　　40、最重要的一句，我只需要一个70分的孩子，所以我也只要当一个70分的妈妈；不对自己严格要求，马马虎虎过得去就可以，我毕竟也是第一次当妈啊。 　　给孩子一个快乐的童年，就是有求必应吗？　　开篇语　　关键期理论由奥地利动物心理学家劳伦兹提出，并以此获得诺贝尔奖。今天，关键期理论已经成为儿童早期教育的重要依据。关键期早教强调，在儿童对动作、语言、认知、社会性等6大领域里某项能力获得特别敏感的时期，给他适时、恰当的培养，从而使其更容易地获得这些能力，达到事半功倍的教育效果。　　从本期开始，我们将分12期，陆续推出1—2岁宝宝关键期系列早教文章，分别对语言、延迟满足、情绪发展、想象力、安慰行为、分享行为等不同时期儿童需要发展的能力给以解析，给爸爸妈妈们更好地进行早教提供参考。　　宝宝说　　我是个急性子，我要喝奶了，说喝就要喝，冲奶的时间都不能等；看上什么玩具了，我马上就得要……　　妈妈很爱我。她什么要求都满足我。告诉小朋友一个秘密：哭是我的一大法宝。要什么就哭，有什么不满意也哭。只要我一哭，妈妈就紧赶慢赶地来啦，我想要的就都有了……　　妈咪说　　我很爱我的宝宝。孩子一上学就要开始受累了，所以我要在这之前给他一个快乐的童年。无论他要求什么，我总是尽量做到有求必应。我怕听到他哭。他一哭我的心就颤。　　但最近我发现，宝宝的性格怎么越来越急躁，越来越娇惯，没有一点耐心。一不如意就大哭大闹，不达目的不罢休。唉……　　专家说　　其实，妈妈不应该无限制地满足宝宝的要求，应该学会对宝宝说“再等一会儿”。要让他学会，为了一个更长远、更有价值的目标，他应该放弃眼前的小满足、小愿望。要让他学会“延迟满足”。这样，他才会在成长的过程中，懂得树立远大的目标与理想，养成良好的性格和习惯。　　1—1.5岁的宝宝，开始进入了延迟满足能力发展的关键期，要对他进行一些针对性的培养了。什么是延迟满足？父母该怎样操作延迟满足?　　什么是延迟满足？　　延迟满足是幼儿自我控制的表现之一，反映的是一个孩子在面临种种诱惑时，能否为更有价值的长远结果而控制自己的即时冲动，放弃即时满足的抉择取向，以及在等待期中展示的自我控制能力。延迟满足不仅是幼儿自我控制的核心成分和最重要的技能，也是儿童社会化和情绪调节的重要成分，更是伴随人终生的一种基本的、积极的人格因素，是儿童由幼稚走向成熟、由依赖走向独立的重要标志。　　延迟满足能力对宝宝未来的意义　　延迟满足能力强的儿童，未来更容易发展出较强的社会竞争力、较高的工作和学习效率；具有较强的自信心，能更好地应付生活中的挫折、压力和困难；在追求自己的目标时，更能抵制住即刻满足的诱惑，而实现长远的、更有价值的目标。　　而如果延迟满足能力发展不足，在未来发展倾向上则缺乏上述品质，容易出现一些不良的行为习惯，如边做作业边看电视、上课时东张西望做小动作、放学后贪玩不回家、贪睡懒觉不起床等；容易性格急躁、缺乏耐心，出现心理问题的人也相对较多；进入青春期后，在社交中容易羞怯、退缩、固执，优柔寡断；遇到挫折容易心烦意乱，遇到压力就退缩不前或不知所措。　　怎样培养孩子的延迟满足能力？　　1）教孩子学会“等待”　　对于孩子的一些要求，父母可以迟一会儿满足他，不要害怕孩子反应激烈。这实际上是孩子和父母进行心理较量的必经阶段。如果你能扛得住，孩子也能扛得住，并接受等待。1岁左右的宝宝可能还不明白“等”的含义，家长可以将之具象化，比如对他说“奶在冲，等会儿再喝”，“等把饭吃完，再玩玩具”，等等。　　2）教孩子学会“善解人意”　　要让孩子慢慢懂得，还有比自己的要求更重要、更紧急的事情，从而学会善解人意，学会控制自己的冲动。比如，孩子要求和妈妈一起玩游戏，此时妈妈可以和他商量：“我有件重要的事要做，等做完了再陪你玩。好吗?”如果方便，你可以让孩子在一旁看着你做事。　　3）把对孩子的奖励积累起来　　孩子需要鼓励，需要奖励，这会增强他做事的兴趣和信心。但奖励也是有技巧的。比如，可以给孩子的每一点进步用贴贴纸或红星的方法，积累奖励，积累到一定数量，就给他最想要的一个大的满足。这样习惯了在期待中获得满足的孩子，才能学会主动控制自己的情绪和行为，将来也才能抵挡得住眼前小利的诱惑，实现更长远而更有价值的目标。　　4）从易到难　　培养延迟满足能力要考虑孩子的年龄和承受能力。对1岁多的宝宝来说，让他学会等待和忍耐，不妨从一分钟开始。时间上要从短到长，难度上从易到难，一点点增加。　　5）父母要做孩子的榜样　　孩子善于通过观察和模仿来学习，作为孩子的第一任老师，父母的一言一行都会影响到孩子。所以，父母要以身作则，做出表率。如果父母严于律己、善于克制，他对孩子的要求会更具有权威性和说服力。