一生的励志生活中的哲理之人一生的不等式

为什么要写这个经验，其实也不算是经验，只算是个读后感想。因为今天我在一本书中看到这篇文章后有所感触才写下这次的经验。为了就是告诉大家一个小小的不等式。本经验录处于：人生的四个不等式-------黄小平。如果感觉这段经验写的好请拿起你的笔，记在本上，随是拿出来的复习

工具/原料

笔记本，笔

读后感之人生的不等式有哪些

1、听到≠看到（听到不等于看到）；相信这句话我们都是老生常谈的一句话，“我听谁谁说”.....“我听到的”.....等等。下面恝依在绌来一段引用书中的小故事来说：｛记得读小学时，老师曾问过这样一个问题：“是先有打雷还是先有闪电？”“先有闪电。”学生们说，“因为每当打雷闪电时，总是先看到耀眼的闪电，后听到隆隆的雷声。”“其实，打雷和闪电，是同时的。为什么呢？因为光传播的速度快，而声音传播的速度慢，所以我们也就先看到了闪电，然后才听到了雷声。”老师说，“同学们，这种现象说明了什么呢？”“说明看到的比听到的快。”学生们说。“看到的比听到的快，这只是一种现象，透过这种现象，我们从中可以受到一点什么启发呢？”老师问，“这种现象是不是在告诉我们，听到不等于看到，也就是说，我们亲耳所听到的东西，与我们亲眼所看到的东西，不是等同的，是有差别的，如果光顾去听，而不亲眼去看，亲身去实践，那么我们就会作出错误的判断，说出失实的言词。”所以说：无论你在什么时候，亲耳听到的东西，不等于你亲眼看到的东西。很多年过去后，我还不忘时时用这个道理来告诫自己。｝我的读后感“在没有确实的证据之前请不要相信你的耳朵”！

2、看到≠走到（看到不等于走到）；先来一段小故事。　　｛我站在山脚下，看着山顶，问当地的一位融修擒抹村民：“从山函讳雍蛾脚到山顶，需要多长时间？”　　“少说也得两个小时吧。”村民说。　　“两个小时？怎么可能呢？山不高，距离山顶也不远。”我说。　　“那是你看到的，而不是你走到的。”村民说。　　果不其然，从山底登上山顶，我足足花了两个多小时。当我在山顶的时候，我才真正明白那位村民话中的含义：看“到”与走“到”，永远不是一回事，看“到”了，不等于走“到”了。　　对于人生的目标，也是如此，我们用眼看“到”的，只是我们树立的目标，只有用脚走“到”的，才能成为我们实现的目标。眼里看到的目标是“直”的，而脚下走到的目标往往是“弯”的，因为上帝不会让谁幸运到让他一直走直路，其间的坎坷、挫折和障碍，不是我们能用眼所能看到的。　　用眼看“到”，永远不等于走“到”，看“到”，只是你视线到达的地方，只有走“到”，才能让你真正实现目标、抵达目标。　　跟所有的目标一样，人生的目标不是看“到”的，不是用眼测量出来的，而是走“到”的，是用脚一步步丈量出来的。｝

3、知道≠做到（知道不等于做到）此次不例外，先引用书中一段小故事来；　　｛一次，美国通用电器公司首席执行官杰克？韦尔奇应邀来我国讲课，一些企业管理人员听完课后，感到有些失望，便问：“你讲的那些内容，我们也都知道，可为什么我们之间的差距有那么大呢？”杰克？韦尔奇听后回答说：“那是因为你们是知道，而我是做到了，这就是我们的差别。”　　是的，很多道理很简单，很多道理我们都知道，但这些简单易知的道理我们却没有去做到。比如，我们都知道“聚沙成塔”的道理，但我们却常常忽视了那些成功的细沙，不愿做细小的事情，自然也就无法构筑起事业成功的高塔。再比如我们都清楚“水滴石穿”的道理，但我们却缺少水滴那样心系一处的定力，三心二意，浅尝辄止，结果总是在半途而废中与成功失之交臂。　　知道得再多，想得再好，如果不去做，不去行动，那永远都不会有超越，永远都只能在原地踏步。　　正是行动，使人与人之间拉开了距离；正是行动，使人与人之间分出了高低；正是行动，使人与人之间产生了差别。｝

4、心动≠行动（心动不等于行动）；引小书中一段小故事；　　｛老师给学生们出了一道题：“岸上有五只青蛙，它们眼前的池塘很美--绿绿的荷叶，粉红的荷花，飘香的莲子。这时，有四只青蛙准备跳进池塘美美地畅游一番。请问，岸上还有几只青蛙？”　　“一只。”学生们异口同声地回答。　　“真的是一只吗？”老师问。“一只！”学生们再次肯定地回答。　　“可大家的答案是错的，”老师说，“岸上仍有五只青蛙。”还有五只青蛙？学生们想不通了。　　老师说，那四只青蛙只是准备跳进池塘，只是它们的一个美好的想法，仅是心动而已，并没有付诸行动。没有行动，再心动、再美的想法也等于零。｝简单的几个字，基本讲述的我们从心理到行为的活动，感觉好难呀！

5、总结：关于这4个不等式的内容，相信大家有所了解；但不知道这些当大家看到后有没有对自己有所看法。不管人生是长还是短，相信这4个不等式几乎概括了人的一生行动！我的个人小小看法就不多说了，每个人看到这些时相信都会有所感悟。如果大家喜欢励志的小作品，我会关注更多的图书，从中找出我们的乐趣，希望大家喜欢！