儿子们的阅读习惯培养报告
（陈都都一岁半左右听妈妈讲故事，听到有关飞机的部分就形象的模拟飞机）
我认为任何教育都是一个循序渐进的过程，不可能有捷径，也不可能有真正的绝招，所有好习惯的养成都是一点一滴慢慢培养起来的，关于我儿子们的阅读习惯培养我已经进行了五年多，仍然在继续。现在的陈都都非常喜欢看书听故事，可以自己坐在那里看一个多小时的书，放中央人民广播电台的小喇叭（关于讲科学知识和故事的儿童电台节目）就定定的坐在那里听，如果不给他讲故事就会发脾气，真的很喜欢看书。熊满满看到哥哥看书也一定会凑过来，哈哈，看来老大培养好老二就容易培养啊。
首先说说我为了培养儿子的阅读习惯用到的办法：
父母们要树立榜样：我们常说身教重于言教，教育者的榜样作用是非常有用的。在陈都都同学还在我肚子里的时候，我就开始大量的看书了，胎教的同时自己积累了育儿等各方面的知识，一举两得嘛。当然他出生后更是如此，有时候他上兴趣班我都是拿书边看边等他，我相信一个爱看书的母亲教育出来的孩子应该也会喜欢书籍的。
从娘胎里就开始培养阅读兴趣：大概陈都都在妈妈肚子里五个多月的时候，我就逼着爸爸对着肚子里的陈都都讲故事了，基本坚持到出生，这样即培养了孩子的阅读兴趣也建立了良好的父子关系。开始陈都都在肚子里没什么反应的，讲了几个月之后陈都都同学有几次在肚子里动的很厉害，给他讲故事他居然安静下来了，看来胎教真的有用啊。熊满满在妈妈肚子里的阅读胎教是通过给哥哥讲故事完成的，一举两得啊。
“对牛弹琴”讲故事法：陈都都8个月的时候，我开始我的“对牛弹琴”讲故事法，就是我在那里对着他讲故事，他玩他的，不知道他听了没有，我每天照惯例都会讲几个小故事给他。有这么两三个月他给我感觉好像没有怎么听，我讲我的他玩他的，但是他就在我边上玩，不会吵也不会爬去其他地方，所以应该还是在听吧。这个阶段非常考验我的心理承受能力，感觉自己好像一个傻子一样在那里声情并茂的讲故事，看在他没怎么吵闹又没有爬走我还是继续坚持。一岁左右的时候终于有点反应了，我讲的时候他偶尔过来看一下，看完又爬去一边倒腾自己的东西。又过了几个月，他就会坐在那里听我讲故事了，但是时间不会很长，最多10分钟就不怎么想听了。到陈都都两岁左右的时候就很喜欢讲故事了，每天一定要听了故事才肯睡觉。
妈妈要有持之以恒的信念：阅读习惯的培养不是一朝一夕的，也不是一两年就会养成的。到陈都都三岁多的时候，他很喜欢跟楼下的小伙伴们玩，但是时间是有限的，玩得多了就没有时间看书讲故事了，一段时间不看书讲故事他也就不太感兴趣了，所以我又要想办法保持他阅读的兴趣。这时候我发现了一个好的电台节目（中央人民广播电台的小喇叭节目），这个节目每天都会讲不同的故事和知识，陈都都很感兴趣。于是我们商量好，玩到八点就要回来听小喇叭，他同意。这里我想说的是，想要保持一个良好的习惯，需要妈妈们持之以恒的去培养，在很长时间的培养之后（二十年？），这个习惯才会真的成为孩子性格的一部分。
买很多书放在孩子随手可以拿到的地方：在陈都都会自己拿书看之后，我就买了很多书，放在孩子随手容易拿到的地方，如低矮的书柜、抽屉等，他没事就会顺手拿书出来看，阅读习惯也就逐渐培养起来了。熊满满现在也会拉开抽屉拿书出来了，不过都是翻两下就换一本，先培养对书籍的感觉吧。
少看电视和电脑：电脑和电视色彩鲜艳，图像转换快，而且非常生动基本不用费很多脑力，孩子看多了就对书籍不感兴趣了，因为相对而言书籍没有那么多画面，没有那么生动，且需要自己动脑的地方多，人都是有惰性的，所以要少看电视电脑，孩子才会对书籍感兴趣。我们家基本没有看过电视，不仅是因为他会影响阅读兴趣伤害眼睛，还因为电视里面很多广告、画面都是没有分级的不适合孩子看。电脑上的内容我们会找出适合他看的每天限制时间和次数给他看。
以讲故事为奖励：当你把某样东西作为奖励的时候其实你就是在暗示孩子这样东西是好的，是希望他积极去做的，而且由于奖励不是无穷无尽的，是限量的，所以孩子们会特别珍惜，也就自然而然的认为讲故事是件好事情了。一般当陈都都不懂道理的时候我们会用不给他讲故事惩罚他，如果很懂事就会讲多几个故事或买新的故事书给他作为奖励，这样对于听故事和看书他就非常的感兴趣了。
不同阶段选择不同的书
孩子在不同阶段适合阅读的书是不一样的，对于还处于嘴的敏感期又没有什么读书习惯的孩子（像我们家熊满满这样只有11个月的小BB）就要给他那些页面较厚的斯不烂啃不坏且画面精彩顺带还有些小机关（书打开有立体的动物植物、某个按钮按下会发出声音等等）的书，来增加他的阅读兴趣；对于有一定阅读习惯和能力的孩子（一岁多到三岁吧），要选择文字比较少比较简单画面较多的书，这样他容易接受喜欢看，尽量不要让孩子产生太多畏难情绪；对于有阅读能力和良好阅读习惯的孩子（三到六岁吧），可以考虑选则带有一定科学性文字叙述较多信息量较大画面相对减少的图书，对于阅读更复杂信息量更大的全文字书做准备；阅读能力较强习惯养成后就可以阅读全文字书了，如果孩子还识字不多可以由父母每天念给孩子听。
儿子看过和正在看的书（大部注解了我个人的评价，供参考）
●噼里啪啦系列（适合两岁前的孩子，文字较少较简单）
●米菲的世界系列（适合两岁前的孩子，文字较少较简单）
●听音乐的小耳朵系列（这套书是别人送的，页面较厚，对于满满这种还在嘴的敏感期的小BB是最好不过的了，斯不烂也啃不坏，哈哈）
●我的感觉系列（描述了不同的心理感觉及处理方式，文字简单）
●阿罗系列（画面线条简单，对于孩子早期单线条绘画有帮助）
●小兔汤姆系列（讲述了小兔汤姆的不同故事，文字梢复杂，每一幅画面有两句话左右）
●第一次发现透视眼系列（科学性很强的一套书，通过透明胶片上图案和纸质图案叠加来增强数的趣味性，虽然设计很多科学知识，但都不会深入，个人认为适合3到6岁的的孩子）
●第一次发现手电筒系列（与第一次发现透视眼属同系列，它是通过用白色纸做成的“手电筒”放在书中黑色胶片上产生有色彩的图案来增强趣味性的）
●不一样的卡梅拉系列（讲述了一只小鸡的奇妙经历，文字稍复杂）
●巴巴爸爸系列（我小时看过的动画片，儿子也很喜欢，文字简单）
●神奇校车系列（文字较复杂，信息量很大，适合三岁以上大点的孩子；另这套书男孩子应该很喜欢，因为那辆校车可以非常神奇的变身去很多意想不到的地方探索）
●法布尔昆虫记系列（文字多，图画少，适合有一定阅读习惯年龄大些的孩子）
●我的第一本数学启蒙书系列（有适合3岁、4岁、5岁、6岁不同阶段的，以贴画、走迷宫、图画等趣味生动的方式让孩子学习生活中的数学知识。我们家都都4岁的做完了，五岁的做了一半吧，会坚持做完的）
●大卫不可以、大卫惹麻烦、大卫去上学（这三本是一套的，故事主要针对一个不太懂事的小男孩展开的，对于调皮的小男孩有一定教育意义）
●我不困，我不想睡觉；我绝对绝对不吃番茄；我太小，我不能上学（这三本是一套的，讲述了一个小女孩不按时睡觉、挑食、不想上学，但是通过孩子接受的奇特方式解决了，文字较简单）
●李欧李奥尼作品系列（画面生动简单，文字较多，故事新奇，通过故事告诉孩子做人的道理）
●小黄和小蓝（文中讲到小黄和小蓝在一起就变成了小绿，对于认知颜色混合后会有新色彩产生有帮助）
●逃家小兔（关于母爱的书）
●猜猜我有多爱你（关于爱的书）
●爷爷一定有办法
●和甘伯伯去游河（教孩子学会协同合作，文字简单）
●三只小猪的真实故事
●好饿的毛毛虫
●小王子（文字很多，陈都都不认识，现在都是妈妈每天念给都都听的）
●弟子规（也是妈妈念的，顺带还要解释一下）