初写数学论文的几个要点技巧

随着教育科研意识的不断深化，很多教师希看把自己的研究成果，以论文形式公然发表.根据笔者的亲身经历，我以为初写数学论文的教师, 为了尽可能的少走弯路，应充分留意以下几点.

工具/原料

一、鉴戒成果，博采众长对他人的研究成果，进行吸收消化，为我所用，这是每一个科研工作者都在做、并且必须做的事情.一个人的精力、能力、水同等究竟是有限的，要弥补这个“先天性缺陷”，就一定要向他人学习鉴戒.就初中数学教师而言，我们所涉猎的范围自然应以初中数学的教育教学科研信息为主，但还应兼顾高中和小学的数学，以及计算机、物理、化学等相关学科的信息.

二、完备素材，厚积薄发论文只是教研结果的表现形式之一，有人提出“论文还自教研始”、“论文在靠痤张闼研不在写”等观点，有一定的道理.假如只看重论文发漉胜衲仰表这一结果，急功近利，做无病之呻吟，效果肯定不好.“厚积”是基础，没有来源于实践的经验教训、数据统计等等素材的积累，想要写出比较有价值的论文，几乎是不可能的.这些素材源于何处？如何往发现这些素材呢？答案是那句古话“处处留心皆学问”.

三、立足实践，提炼新意 初中数学教师都从事着一线教学工作，最清楚教学中的困惑和喜悦，最了解学生的想法和看法，最直接的进行着实践和改革，这些是专门从事教育科研工作的专家、学者和部分所难以具备的.正因如此，一线教师的论文辅导多数源于实践，具有强烈的实用性和鲜明的针对性，对于我们的这些上风应该有充分的熟悉，并不断保持和发展.

四、从小到大，循序渐进写数学论文需要一个过程，循序渐进，不可能一挥而就.按照一般情况，提醒初写者先尝试以下两个步骤：第一步，练习写学习辅导类的文章.几年来，我在《学习报》、《少年智力开发报》、《初中生周报》等报纸上，发表学习辅导类文章数十篇.这些固然一般称不上“论文”，但是进行这样的写作，既可以当作练笔，又可以用于教学，还可以视为一次小小的课题研究.