绿叶的梦第一自然段用了什么修辞手法?有什么作用

具体如下：

第1自然段回忆了作者的童年是在大自然里度过的。那些高粱秆儿、河边的泥巴、柳条、苇叶儿、葫芦瓢、荷叶都可以做玩具，从“一双小手创造了多少可爱的玩具”一句，就可以充分看出作者对童年生活充满了赞美之情，充满了幸福愉悦之感。

第2自然段是这一部分的总述：启蒙老师教我们采集绿叶标本，讲述它们的知识和趣闻，真是令人愉快的活动。同时也解释了上文的悬念。

第3自然段写“我们”采集绿叶的快乐。

第4自然段写采集绿叶也会争强和探险，免不了伤了手脚，不过这都是为了“找到一种新奇少见的叶子”。

第5自然段写秋天的收获更大。

第6自然段写老师让“我们”观察并讲述这些叶子，从而“我们”知道了许多民间传下来的药方，了解了许多丰富有趣的生活知识。

作者：

葛翠琳 ，1930年2月生于河北省乐亭县前葛庄村，籍贯河北。毕业于燕京大学社会学系。从1949年到现在已经发表了多部文学作品，现在是冰心奖评委会副主席兼秘书长、儿童文学作家。

几十年来，先后出版童话集《野葡萄》《巧媳妇》《采药姑娘》《金花路》《比孙子还年轻的爷爷》《葛翠琳童话集》《翻跟斗的小木偶》《星儿落在北京城》《蠢 婆婆和巧媳妇》《葛翠琳童话选》《十八个美梦》（散文集）、《进过天堂的孩子》《小猫咪》《最丑的美男子》《童话王国》《葛翠琳童话系列》《一片白羽毛》《春天在哪里》《迷路的小鸭 子》。