学龄期间儿童的4种不良行为及应对方式

1、​

2、总是说“不”“不”是学龄溱碳叛鹤前儿童最常说的一个词，因为父母也总是把“不”挂在嘴边。学龄前儿童经常在自己不应该玩的地方爬上爬下，因此父母经常会说：“不，不要碰!”“不，不要打开!”“不，不要这样廪咫錾净做!”减少孩子说“不”的最佳方法就是少给他这样说的机会，其次家长自己要少说“不”。另外，当孩子对你的每个要求都回答“不”时，要去了解他的真正意图。解决方案　　1.把注意力更多地放在孩子说的“是”上　　如果孩子点头或者说“是”时，得到了你的微笑和表扬，他就能更容易学会如何说“是”。你可以采用这样的方式表扬孩子：“你刚才回答得非常好!”用表扬来强化孩子说的“是”。　　2.允许孩子说“不”　　有些事情，尽管孩子必须做，但是他还是有说“不”的权利。如果他不想做，你要跟孩子解释一下情况。比如，你可以说：“我知道你不想收拾蜡笔，但只要你收拾好了，你就可以去玩别的了。”这样说能让孩子明白，你已经听到了他说的话，并且考虑到了他的感受——尽管他必须听你的。　　

3、说谎学龄前儿童生活在一个有趣的、想象与现实混杂在一起的世界里，他们很享受充满卡通片、圣诞老人、巫婆、会飞的斗篷的世界，而且他们会觉得这是真的，和现实生活没有区别。有时，他们编假话，是因为他们内心感到恐惧。比如，孩子说：“妈妈，我的房间里有个怪兽!快来救我!”他用这种方式来告诉你，他怕黑。学龄前儿童很容易相信所有的事情。如果他们迫切地想相信什么事情，他们甚至可以用最大的谎言来说服自己相信。　　说谎，意味孩子向着独立又迈出一步，就像幼鸟展开翅膀，脱离父母的控制一样。那么，父母应该怎么办呢?父母的任务是首先要分辨孩子撒谎的性质,并且告诉孩子说真话的好处。当孩子知道诚实对你非常重要之后，他会更加重视说真话。解决方案　　应该做的1.告诉孩子说谎话和说真话的区别也许学龄前儿童不能意识到他在说假话，因为他们可能觉得，对他们来说那就是事实。你需要帮助孩子分清楚现实和想象之间的区别。

4、顶嘴有一天，当你发现，各种顶嘴的话(讽刺挖苦、无理的反驳和粗鲁的话语)不断从你的小天使嘴里蹦出来时，你就要开始为孩子的语言模仿能力(不分好话、坏话都会模仿)和自控能力感到苦恼。跟其他语言表达一样，顶嘴是从别人那里学来的，因此要尽量减少孩子接触不礼貌语言的机会。密切监控孩子在看什么电视节目，注意自己的和周围亲戚朋友的说话方式。解决方案　　孩子顶嘴时不理睬　　对一些无关痛痒的顶嘴尽量不理睬，装作很不在意。让孩子觉得顶嘴无法收到预期的效果，对你没有用，他顶嘴的兴趣自然就会减少了。

5、好动提醒所有的家长，在怀疑自传陔侔抒己的孩子有多动症之前，请先问自己这样一个问题：究竟是个正常好动的孩子呢，袖紫囫挡还是有多动症?　　医学上所说的多动，是指儿童经常坐立不安，离开自己的座位，不停地跑或爬，很难安静地玩耍，一刻不闲或格外爱说话，而且通常在别人没问完问题之前就要抢着说，不能耐心等候或排队，经常打断别人、打扰别人。上述这些特征，其实也经常被用来描述学龄前儿童，所以很难将一个好动的、哭哭闹闹的孩子贴上“多动症”的标签。有时即使为孩子做了医学上的专业检查，也还是不能确诊孩子是不是有多动症。如果你的孩子身上出现上述症状中的4种，并且持续了6个月以上，就需要咨询专业人员，来帮助你判断，孩子究竟是有多动症还是仅仅是普通的好动，从而让你在纠正孩子的行为时更有针对性。解决方案　　1.让孩子练习放慢脚步，让孩子练习如何从一个地方走到另一个地方，而不是一路跑过去。2.给孩子安排好游戏，让孩子忙于做他喜欢的事情，而不会因为无聊而焦躁不安。3.多做运动，让孩子自由地释放精力　　4.向专业人员寻求帮助　　如果你的孩子因好动而影响了他的健康，让他疏远了同龄人，或影响了他的学习，要咨询专业人员，找找孩子超出正常范围好动的原因。