《丑小鸭》教学设计
课文透视：
这是人教版小学语文二年级下册第七组课文，教材根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的。距今有200多年的历史，可是，人们仍然对这个童话故事爱不释手。丑小鸭那种不屈不饶的精神，影响着每一代少年儿童的思想，给予了人们太多的人生感悟。故事中塑造了一个丰满的童话形象：“丑小鸭”面对艰难曲折的生活境遇和渺茫的前程，她依然一心一意地追求自己美好的理想。出世以后，她在家就被别人瞧不起，哥哥、姐姐咬，公鸡啄，养鸭的小姑娘也讨厌他，除了鸭妈妈，谁都欺负他。可怜的丑小鸭，只能离家出走，但仍然难以摆脱小鸟的讥笑、猎狗的追赶。尽管遭遇如此凄凉，但他依然坚持对美丽梦想的向往。谁又能想到，曾经的丑小鸭竟是一只美丽的白天鹅。
教学目标：
1、会认本课“烘、卧……”等14个生字，会写“灰、冰、讨厌、欺负……”等字词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，学会在阅读中积累好词佳句。
3、通过对丑小鸭遭遇的学习, 引导学生结合现实领悟丑小鸭形象的意义，对丑小鸭的遭遇产生同情心。懂得善待他人,要互相尊重，同时要正确认识自己。
4、阅读中体会和感悟丑小鸭不怕困难，追求美好境界的精神，明白外表的丑陋并不是真正的丑，有一颗追求美好的心灵才是真正的美。
教学重难点：
1、学习本课生字新词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，让学生懂得要善待他人、互相尊重，同时要正确地认识自己。
教学准备：课件
第一课时
教学目标：
1、学会本课生字、新词，能正确读写。
2、能正确、流利地朗读课文。积累好词佳句，丰富自己的知识。
3、积累如“嘴巴大大的、身子瘦瘦的”类型的词语，并能进行简单的运用。
教学过程：
一、启发导入
1、介绍安徒生童话故事：《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》等。
2、简介作者安徒生。
3、板书课题：丑小鸭（边写边讲解“鸭”字在田字格中的书写要领），学生书空。
4、齐读课题。
二、初读课文，扫除障碍
1、用抽读、齐读检查会认生字读音。
2、检查预习，出示词语，学生自由读，抽读。
灰灰的结冰鸭子天鹅讨厌蛋壳欺负翅膀讥笑
3、再读词语，情感引导
讨厌欺负讥笑（你喜欢这些词吗？为啥？）
4、浏览课文，整理思路
《丑小鸭》这个童话故事想我们展示了一个怎样的故事呢？用自己的话整理整理，和同桌说一说，全班进行交流
三、创设情境，初识“丑小鸭”。
（一）导语：同学们，人们都说是丑小鸭，那她到底长什么样儿呢？
1、指名分段读，学生边听边找一找哪个自然段介绍了丑小鸭的样子。（第二自然段）
2、观察插图：哪一只是“丑小鸭”？为什么？用自己的话说说他的样子。
3、为什么大家叫她丑小鸭呢？默读第二自然段，用“——”划出写丑小鸭样子的句子，读一读。（因为她的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。）
4、再次观察插图，说说别的小鸭子
别的小鸭子的毛，嘴巴，身子。
5、同情丑小鸭，感受丑小鸭的心情。
同学们，想象丑小鸭心里会想些什么？如果现在你就是这只丑小鸭，你在想什么？（带着感受读句子。）
四、拓展思维，引领想象
丑小鸭和其它鸭子长得不一样，人们都说她那么丑，那她以后的生活到底怎么样呢？我们下一节课继续学习。
五、作业布置
1、把故事读给爸爸妈妈听。
2、找找像“瘦瘦的”这样的词语，把你喜欢的抄写下来。
第二课时
教学目标：
1、会写“冰、鹅、欺负、翅膀”等
2、学习课文3—7自然段，体会丑小鸭的不幸遭遇，对丑小鸭的遭遇产生同情心，懂得要互相尊重、要善待他人。
3、阅读中体会和感悟丑小鸭不怕困难，追求美好境界的精神，明白外表的丑陋并不是真正的丑，有一颗追求美好的心灵才是真正的美。
教学过程：
一、复习导入
1、抽后进生读生字词语，检查上节课学习情况。
2、说说丑小鸭是什么样子的？
二、深读课文，体会“丑小鸭”遭遇
1、上节课我们了解了丑小鸭的“丑”，那她的“丑”给她带来哪些遭遇呢？我们一起来继续学习。（学习课文3—6自然段。）
2、指导观察第二幅插图：图上都有谁？它们在干什么？丑小鸭为什么会挨欺负呢？为什么大家都不喜欢它？（1）默读3、4自然段，思考并划出词句：都有谁欺负它？又是怎么欺负它？
（2）抓住“咬、啄、讨厌、孤单、讥笑、追赶、躲”等词语引导体会。体会词语“讨厌、欺负”在文中的含义。
（3）小鸟讥笑它，可能会说些什么话?受到欺负的丑小鸭哭了,它又会怎么想呢？
3、看到别人都欺负丑小鸭，你们的心情怎样？带着感受读相关句子。
4、丑小鸭为什么悄悄地过日子？这时它看见了谁？心里怎样想？你觉得哪些词用得好？自由读5、6自然段并勾画出词语。
（1）体会词语“惊奇、羡慕”。
（2）体会“冻僵、幸亏”两个词语，同时引导思考：伴随着天气变化，它是怎样过冬的？
5、有感情朗读5、6自然段。
三、分享美丽，感悟“丑小鸭”和“白天鹅”
1、用自己最喜欢的方式读第七自然段，在读中去祝贺丑小鸭，分享白天鹅的美丽。
观察第三幅插图——天鹅图，丑小鸭长大了，他变成了——白天鹅。美吗？
2、课文是怎么描写她的美丽的？用“——”划出句子。兴奋地读一读。
3、指导朗读：雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
4、再读文中词句、感悟白天鹅的美丽。
四、认识“丑小鸭”，感悟美丑
1、学习的这个童话故事，大家说说丑小鸭的故事给我们讲了哪些道理？你都明白了什么？
2、学生自由同桌讨论，全班交流。
五、拓展，情感迁移
1、丑小鸭变成了美丽的白天鹅，假如丑小鸭遇见了曾经讥笑她的那些家人、朋友,别人会对它说些什么?丑小鸭又会怎么说呢?
2、课堂小结
丑小鸭的出生、成长、变化的过程，也就是丑小鸭和困难作斗争，为了实现理想而奋力拼搏，最后变成美丽的白天鹅，飞向蔚蓝天空。从故事中我们可以领悟到：只要努力拼搏，不断追求，即使身处逆境，也终能实现自己的理想；在生活中要懂得善待他人、互相尊重，同时要正确地认识自己。
六、作业设计
1、有机会读一读安徒生的其它童话故事。
2、把课文中有没的词句摘抄在积累本上，完成同步练习。
板书设计：
家里讨厌、欺负
丑小鸭 树林里讥笑、追赶白天鹅
湖边冻僵
丑———善待他人、互相尊重———美