怎样为学龄前儿童选择读物

1、儿童智力的发展主要表现在思维发展水平上，儿童主要是依靠事物的具体形象进行思维活动的，特别是学龄前期初期的儿童，他们的读物应以图画为主，用他们所熟悉的动、植物和自然现象作主人公的拟人化童话故事，是适合他们年龄特征的读物。

2、其次，3-4岁的儿童注意力不易集中，记忆的无意识性占主导地位。因此，他们的读物应该是故事情节简单或是情节有一定的重复性的。画面所附的文字解释主要是给成年人看后讲给儿童听的，也应适合儿童的要求，简单明了。

3、此外，一些富有韵律和节奏的儿歌，易于记忆，朗朗上口，也是他们所喜欢的，对儿童的言语、记忆的发展也很有好处，还可以诱发孩子的成就感，增强他们的自信心。对于大一些的学龄前儿童，童话和儿歌仍然是他们感兴趣的。但是，随着生活范围的扩大，他们的抽象概括能力开始得到发展，理解能力也不断增强，因此，他们需要内容更加丰富、情节较为复杂的故事读物。一些简单的智力游戏和谜语等也逐渐被他们所喜爱。

4、总的说来，根据儿童智力发阮器态奁展的特点，父母给儿童选择读物要注意以下三个方面：(1)在形式上，图画鲜明优美，色彩鲜艳，形象生动具体，富有艺术性。(2)内容上，情节简单有趣，寓意清楚明显，能帮助儿童认识周围事物，能引起儿童开动脑筋思考问题。(3)在语言上，简洁明快，有助于扩大儿童词汇量或锻炼儿童的口头语言。适合这些要求的儿童读物有画报、故事、儿歌、绕口令、谜语、连环画和智力游戏等，只要是内容健康的，都适合儿童阅读。