教你写儿童诗：[5]
诗里诗外
文/无尘
谭旭东老南莉漠矮师带着最年轻的笑容登上了鲁迅文学奖的奖台，他年轻的让人惊讶，他骄傲的让人惊讶，他头上的光环，多的让人惊讶，当然他的努力和成就，更让人惊讶！
这位年轻的博士后老师，做为国内年轻的评论家，以尖锐而包容的眼光，理性地审视诗中的高贵和质朴，创作出来的诗，纯朴、温馨、美好。
请欣赏温暖的人间亲情篇：《你的笑像一朵葵花》。
这组诗从《孩子的眼里》、《孩子，你来了》、《夏天的田野》、《春天》到《妈妈，你笑了》，旭东老师用单纯清新的笔把人间至理亲情细心地描摹下来，让我们看见一幕幕人间温暖的亲情，让我们看见一幅幅温馨亲切的画面。在他的笔下，自然流淌出对孩子的爱，体现了一颗心灵的伟大和沉静。
孩子的眼里
（文/谭旭东）
孩子的眼里
世界是一个玻璃球
它透明清朗
露珠一样
折射出七彩的阳光
孩子的眼里
生活是一本小人书
它简单明了
童话一样
讲述着快乐的时光
孩子的眼里
爸爸是太阳
妈妈是月亮
一个给他温暖
一个给他幻想
孩子用透明清澈的眼睛看世界，他们的世界如他们的眼睛一般透明清澈，折射出七彩的光芒；生活简单而快乐，像手中的图画书，童年和童话世界一般，因为太阳爸爸和月亮妈妈的爱始终围绕着他们，给他们温暖、给他们幻想。诗以朴实无华的笔触，描绘孩子眼睛里的清纯世界；诗用流畅的音韵，带着我们走进歌的美妙境界。
孩子
（文/谭旭东）
孩子，你蹦蹦跳跳跑来了
你的脚步有些蹒跚
阳光里你就像快乐的花朵
开放着清纯的光芒与芳香
孩子，你并不知道世界是什么
你并不知道父母每天的操劳
你并不知道大人怎么绞尽脑汁
思考人生寻找财富
可你的瞳仁里闪烁着星星
你粉红的小嘴能吹出春天
最美妙最动听的音符
孩子，你不是技艺高超的画家
可你用简单的蜡笔
就能画出多彩的童年
画出充满生机活力的时光
孩子，你蹦蹦跳跳跑来了
你小小的脚步咚咚作响
奏响了春天第一支欢歌
爸爸妈妈听了都醉了心房
孩子来了
（文/谭旭东）
孩子来了
他咯咯的笑声
像一粒粒碎金
从天空撒下来撒下来
孩子来了
他呀呀的话语
像小鸟的啼鸣
从天空落下来落下来
孩子来了
他红嘟嘟的小嘴
像一片花瓣
他粉乎乎的小脸
像一个骨朵
孩子来了
他伸出嫩嫩的小手
像春天长出了新芽
他摆动一下身子
像春天听了一句笑话
孩子来了
风儿变得温暖
水儿变得清澈
孩子是春天的生命
春天是孩子的世界
只有身为人之父母时，才会明白，看着孩子稚嫩的脚步，欣喜之情不由自主地流露出来，因为孩子----这个可爱的小精灵，是父母创造出来的。
孩子走来的脚步，就是一首春天的歌。生活的艰难困苦，在这首春天的歌声里，融化成叮叮咚咚的小溪水，变化成七彩的阳光，成了世界上最美妙最动听的音符，奏响春天的乐章。在这里，风儿是温暖的，水儿是清澈的，春天是一切，孩子就是春天！
这一切都是由于“孩子，你来了！”
孩子带着笑来到我们的身边，给我们带来了春天和希望。
春天
（文/谭旭东）
春天的小鸟
飞来了，它啄着
一粒粒阳光，一粒粒种子
它将阳光播在人们的心坎里
它把种子种在土地的心坎里
春天的雨水
落下来，它传着
一个个喜讯，一个个秘密
它把喜讯传进人们的耳朵里
它把秘密递进土地的耳朵里
春天的风儿吹来了
春天觉得身子痒痒的
春天觉得嗓子痒痒的
春天有许多话要说
春天有许多事要做
于是
春天将嫩嫩的小手
伸出了树梢
春天将绿绿的脑袋
探出了田野
春天将红红的笑脸
露出了花园
春天像一个可爱的天使
让每一个人都感到惊喜
夏天的原野文/谭旭东
阳光象调皮的孩子
疯疯地在原野上跑着
妈妈和她的小女儿
一起躺在青草上
一只小小的红蜻蜓
象飞机一样
在她们的头顶上盘旋
小女孩笑了
笑声象银铃
摇得静静的原野也笑了
妈妈笑了
她的笑声象女儿的小手
挠得花朵儿心里痒痒的
花朵儿忍不住笑了
它的笑声传遍了山谷
山谷奔来串串溪水的丁冬
溪水把快乐送给了绿草
绿草身上沾满了跳跃的音符
阳光从春天走到夏天，欢乐由简单的美好传遍了田野山谷，春天里有许多话要说，有许多事要做，春天让每一个人都感动惊喜。春天、夏天的绿色里，装满了跳跃的音符，跟随着快乐的诗句，向我们走来，心感染上快乐的力量。
妈妈你笑了
（文/谭旭东）
妈妈你笑了
你的笑象一朵葵花
在夏天的阳光里
开得越来越香
妈妈你笑了
你的笑象一朵荷花
在夏天的阳光里
开得越来越红
妈妈你笑了
你的笑象一朵烛光
在夏天的黑夜里
照亮了爸爸的心房
也照亮了我的心房
妈妈的笑像葵花，在阳光里越开越香，妈妈的笑像荷花，在夏天里越开越娇艳，妈妈的笑像烛光，照亮了爸爸和孩子的心房。对一个家来说，妈妈的笑很重要，妈妈的笑是亲和力、是凝聚力，凝聚了一切美好的生活。
旭东老师说：“儿童诗是快乐的音符，是引人回到纯真童年的天使。儿童诗不仅属于儿童，而且属于成人，当你远离了童贞，当你在市俗的尘埃中穿梭，你是否想回到童年，回到生命的本真，回到诗歌的空灵。在孩子与春天之间，有什么区别？让我们爱护孩子，尊重孩子。让我们在诗歌的音韵中体验生活的迷人，回味童心世界的真纯。”
旭东老师在诗里追求一种音乐的极美。他的诗韵律十分流畅，以静为动，把动态中的美通过韵律描摹出来。简简单单的几行诗中，用欢愉轻松的音乐把春天、孩子的形象生动、活泼、地刻画下来，字里行间，流露出父母对孩子的挚爱，从浅近中，一步步走进我们的心灵。
旭东老师的诗来源于生活，更来源于对孩子的挚爱，生活中的真实和美好，才会让他笔下的作品，纯真、明朗、健康。