绘画迷路的小鸟

1、教学目的1.了解小鸟的结构特征及身体外形的美感2.启发引导学生运用线描的表现方法，从不同角度表现小鸟的生活。3.小范围地科普一下鸟的种类(五、六种即可)

2、教学要点 1．小鸟的结构和线的运用

3、教学过程观察与讨论 <1>提问：谁能说说小鸟有什么特点？你记忆中的小鸟是什么样子的？ 展示小鸟的图片资料，分析小鸟的结构特点，启发孩子观察小鸟的生活习性和特点，<2>多贫脊雪赙层次多角度地启发，目的在于强化孩子的记忆映像，强化感受使表现画面有自己的内容，避免雷同。

4、作画提示<1>提问：小鸟在树枝上等妈妈是个什么样的状态？家长可以勾勒不同动态的轮廓，及几种羽毛的画法，重点在于启迪创新，鼓励孩子发散性思维。<2>问题：你要表现什么样的背景？白天的还是晚上的？怎样才能画出合理的环境？画面背景注意比例关系和情趣性

5、首先在教学之前薪姚蟪食引入故事故事如下：小鸟从蛋壳里破壳而出才刚刚长大，还不会飞，一天鸟妈妈带着小鸟去森林里练习飞行，在树枝上小鸟抖了抖羽毛，小鸟太小了，还是不敢飞，鸟妈妈就从最近的一棵树上跳到另一棵树上，这时候小鸟也跟着妈妈的步伐，渐渐地鸟妈妈跳的距离远了一些，带着小鸟飞一些很短的距离，小鸟非常聪明很快地学会了；于是，鸟妈妈就在前面飞，小鸟跟在妈妈的身后飞了起来，可是小鸟的翅膀还不够硬朗，飞了一会就飞不动了，于是停下来在枝头休息可是妈妈越飞越远小鸟已经掉队了，眼看着妈妈飞走了，小鸟怎么办啊？就在这时候树下有一只狐狸留着口水眼巴巴望着小鸟，对小鸟说“你长的可真漂亮啊！让我来看看你漂亮的尾巴吧！”小鸟不理它，狐狸又说“美丽的小鸟，我带你去找妈妈吧？”小鸟还是不理它，没过一会，鸟妈妈飞回来找到了小鸟，把狐狸赶跑了太阳公公看到这一幕欣慰的笑了。这个故事到这里我问问大家小鸟做的对不对呀,如果小朋友是小鸟会不会和狐狸走呀？