问题导向式教学法

1、第一步自主学习，或者称为独立学习。在上课之前，学生自己预习。通过阅读课本，查阅资料，独立学习本节内容。有条件的学生可以通过多媒体、互联网等途径学习，充分利用自己手中的教育资源。学习完之后，做相应的练习题自我检测。独立学习过程中遇到不懂的内容，或者有疑问的地方，要通过自己的方式（如问号，下划线等）标注出来。自我检测过程中的错题，要用不同颜色（如红色）标注出来，留下做题痕迹。

2、第二步小组学习，又称为合作探究。以小组为单位，由组长负责。一般一个小组留个学生。小组成员之间互相交流，并提出自己不懂的地方，大家共同研讨。最终提出本组的问题。每组限提3个问题。由小组长整理。上课之前交给课代表，由课代表上交任课教师。如果学生因故多数人没有预习，则预习时间放在本节课的前十分钟到二十分钟，不能怕浪费时间。磨刀不误砍柴工。如果只有少数人没有预习，则可以忽略不计。

3、第三步重难点讲解，又称为答疑解惑教师整理、汇总各小组提出的问题。选择学生疑问较多的三到五个戒彬尢欤问题，作为本节课讲解的重点内容。因为一节课四十分钟，一般只能解决三到蹋泵颂酰五个问题。每一个问题都必须举例说明，尽可能形象生动。如果学生认为本节课已经掌握，没有问题。可以直接学习下一节内容，或者自行安排其他感兴趣的学习内容。第四步归纳整理，自由提问学生自己总结本节课内容，并整理笔记、错题。仍然有问题的，可以单独提问。如有剩余时间，可以完成课后作业，或者自行安排时间。