如何培养少儿学英语的兴趣

1、 一、了解少儿心理，激发少儿学习兴趣 少儿对事物的兴趣直接影响少儿能力锻炼的机会。凡是少儿感兴趣的食物或活动，少儿会作出更对的投入并能使能力得到更多的锻炼。从这个意义上来讲，激发少儿 积极有益的兴趣爱好，有助于发展少儿的能力。注意的转移对于人的各种活动都是很重要的，如果我们不能灵活、迅速的把自己的注意从一种活动转向另一种活动， 就会降低活动效率，甚至是影响活动的顺利进行。因此，在对少儿进行英语学习的培养时，是很重要的。

2、二、从孩子最感兴趣的地方入手，逐步突破 学习英语从来都不是一件容易的事情，尤其是少儿学习英拳婊招稹语更为突出。少儿英语是以激发少儿的学习兴趣为前提的，通过听、说、读、唱、玩、演等方式，着重于发 展少儿的学习主动性、积极性和学习智力。少儿的兴趣在其心理活动中更有着重要的作用，它与全部心理过程都有着密切的联系。少儿具有好奇、好动、爱表现、模 仿等特点，他们喜欢新鲜食物，对陌生语言的好奇心能激发他们对外语的兴趣，他们喜欢引起别人的注意，少儿学习外语时有许多成年人甚至是中学生所不具备的优 越性，例如模仿力、可塑性强等等。如何培养少儿学英语的兴趣？当然要先了解少儿的心理特征，才能对症下药。

3、三、把握少儿性格因素，培养主动性 如何培养少儿学英语的兴趣，性格是影响少儿学习的一种重要因素。性格是指一个人对现实的稳定态度和行为方式方面的心理特征。在英语的学习当中，性格外向的 少儿在学习过程中求知欲强，能积极地同别人交流，从而有更多的机会联系语言技能。而性格内向的少儿缺乏自信心理，怕出错，一个不自信的孩子往往表现为活动 性差，这些因素往往抑制了少儿学习语言的兴趣。都说要学好英语，最关键的是要有兴趣，而如何培养少儿学英语的兴趣，需要我们的陪同和鼓励。深入了解并把握 孩子的性格，多鼓励孩子，注重培养孩子的主动性和求知欲，这样，少儿学习英语的兴趣在不知不觉中就形成了。

4、四、师生共同努力，寓教于乐 俗话说：兴趣是最好的老师。“兴趣”是人的认识活动所需要的情绪表现。是个体的认识倾向，这种认识倾向使少儿对有兴趣的事物能积极的探究，并带有情绪色彩 和向往的心情。因此，我们在教学活动时要游戏化，注意让孩子在各种游戏中慢慢学习英语。例如在美国私塾的课堂上，外教首先会把要掌握的单词以图片、头饰、 动作等各种不同形式展现给学生，实行整体定量输入，根据不同孩子的记忆特点，他们会或多或少记住不同的单词。在玩中学，学中用使幼儿的学习兴趣提高，巩固 所学的语言形式，激发幼儿的成就感。在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让孩子尽情投入到游戏中，同时还给孩子一个轻 松和谐的语言环境，使得课堂充满活力。