如何培养孩子演讲、故事的能力

演讲一个完整有趣的故事，涉及许多能力的发展。首先要具备足够的字汇量，才能说明故事的细节；还要有逻辑能力，把故事的开头、中间、结尾连贯；最后，要加上天马行空的想像力，把生活经验转换成故事情节。

感受语言乐趣，孩子说故事能力萌芽

1、从3岁开始，孩子的语言能力便快速发展。爸妈多留意就会发现，这个年纪讲出来的句子愈来愈长，能够很快学会新词的意思，并感受到使用语言的乐趣。他们常因为自己讲出来的童创饬呱屮言童语而笑得东倒西歪，比如：“妈妈，蛤蜊一直睡觉都不起床！”他们也喜欢在亲子共读熟悉的故事时，跟着爸妈你一句我一句，一起说出故事的情节。

2、对孩子而言，说演或自己编一个完整有趣的故事，涉及许多能力的发展。首先要具备足够的字汇量，才能说明故事的细节；还要有逻辑能力，把故事的开头、中间、结尾连贯；最后，要加上天马行空的想像力，把生活经验转换成故事情节。亲子一起发挥想像力来编说故事，更能让孩子在说故事的过程中熟悉许多句型，练习表达的能力。

3、孩子编说故事的能力及兴趣，也会随着年纪而有些不同，比如说，4岁孩子的故事里可能会有“暴力”、“破坏”或“受伤”、“死亡”的情节，而5岁以上的孩子更是充满了幻想，不过无论男孩或女孩都喜欢提到妈妈，也认为爸爸是正义的化身。

演讲故事是探索、想像与创造的过程

1、在这个喜欢“玩”语言的阶段，建议爸妈常常邀请孩子一起说演故事。如果孩子不知从何开始，爸妈可以先让孩子熟悉特定的图画书，在反拎粹蠃账复念故事的过程里，孩子会观察、模仿，学习说话的腔调，甚至加上自己的表情和动作，慢慢发展出他自己的说法。有些故事，阖上书本之后，孩子会凭着自己的记忆和理解，用不同的话语演绎出来。

2、编说故事时，孩子若还没有足够的生活经验可转变为故事题材，可让孩子先练习看图说故事，给孩子一个简单的框架，让他在其中运用逻辑能力将故事说完整。像是运用《我会说》或《顺序图卡》（信谊出版），透过有因果关系的连环画，就能让孩子在说故事同时培养理解事物的能力。

3、你也可以帮他起个头：“蚂蚁捡到了一颗糖，然后呢⋯⋯”或是一起玩故事接龙的游戏，爸妈编一段、孩子编一段，轮流把故事说完，这些都是让孩子开始说故事的好方法。此外，爸妈还可以透过画画或动手作，来引导孩子一起制作道具、画出故事角色，增添说故事的趣味。

4、同一个故事，在不同的孩子口里，都可以是独一无二的表现，娱乐了别人，也娱乐了自己。

给爸妈的叮咛：抛出开放性问题

1、不要期待孩子一开始就能把故事说得很完整，当孩子编出来的故事不合逻辑时，爸妈可试着多问一些开放性的问题，例如：你觉得毛毛虫正在做什么？他喜欢什么食物⋯⋯用引导的方式让孩子自己把故事串起来，不要去主导故事的走向，或给太多限制，尽量让孩子自由发挥他的想像力。