网校系统搭建完成，网校课程设计经验分享

1、课程设计|分布式的课程结构互联网时代的到来，人们的学习模式正在葛激握颟发生着极大的变化，学习过程呈现“非固定惯墀眚篪”、“碎片化”状态，注意力随时都会被分散的、零碎的、小容量的、随时随地的学习。而面对这样的情况，课程逻辑结构设计就变得尤为重要了——伙伴们需要考虑选取“分布式的、连续性的”课程内容。“分布式”，指把一个需要超大计算能力才能解决的问题拆分成许多小的部分，分别处理之后汇总。很多网校在课程设计时，总是希望将课程的内容变得充实丰满，造成一堂课知识点无数，重点无数。其实学习者的学习时间是零散的，我们需要做的是“减法”，按照“分布式”的结构组织课程内容，将大课程进行分解，添加课程节点，一个课程节点对应一个微知识点，将课程内容分解成很多适合于零碎时间学习的知识单元。

2、课程设计|具有“关联性”的知识关系在设计“分布式”课程时，经常会出现课程知识关联性过于松散的问题，因此要注意课与课、课与章节之间的内容关系。一个小的知识点往往意味着一个更加庞大的知识体系，我们在创建课程节点时要注意知识间的关联性，使学习者在不断的学习过程中逐渐形成一个相对完整的知识结构。激发和维持学习者参与学习的学习动机和兴趣，不断的购买课程。