自闭症儿童“你、我、他”的教学方法

1、家长在训练孩子巅貅晌陔人称代词“你，我，他”的时候，最好能有三个人，坐在一起讨论一个孩子喜欢的话题，比如孩子喜欢看巧虎，家长可以用“你，我，他”来代替称呼或名字。如“我喜欢巧虎”，当讲“我”骀旬沃啭时，拍着自己的胸脯说“我”，当轮到他时，把孩子的手放在他的胸脯上，同时提醒他说“我喜欢巧虎”。在日常生活当中，尽量让他用“我”来代替自己的名字，每当他需要用“我”时，就把手轻放在他的胸脯上，提醒他并给他时间(2或者3秒)等他说“我”，或者必要的时候给我孩子提示，但最后一定要孩子自己没有帮助的情况下说我才算成功。

2、第一步成功后，同样的方法，进入下一个阶段。继续这个游戏，两个人对话，宝宝喜欢什么？让孩子回闼谷舒会答“我喜欢巧虎”，指着另一个人说：“他喜欢什么”，引导孩子说“他喜欢巧虎”，引导莰淇毵荻孩子成功的说出“他”。最后，也是同样的方法，进行“你、我”之间的对话。逐步引导孩子说“你、我、他”，并理解你、我、他的称谓关系，但是，提醒家长们最重要的一点不要忽视了，那就是每当孩子说正确了，千万不要忘了适当地给孩子鼓励和奖励。因为，有时候，适当的奖励也会是孩子继续游戏的动力。