浅谈学习之法

1、 孔子说过：温故而知新，可以为师矣。我记得小时候，每天晚上睡觉时，爸爸都要让我告诉他我这一天学了什么，他顺便考我。从小学到初中，我每晚一直有个习惯：努力回忆当天所讲的知识。那时基本上都能梳理清脉络。如若有困惑的地方，第二天早上一定要把它解决。我自认为，这个方法可能对大家会有用处。

2、同学们经常抱怨着理科的公式碉琳柘谈难记。我不敢称我记得所有的公式，但自认为，数学公式，我没有几个不知道的。在小学六年级的时候，我觉得数学老师上课特有趣，他讲的课毫不生硬，课堂活跃。他可不会强迫我们记柬缰缣挞公式。你们不禁要问：不记公式怎么做题？但我要说的是：他会教我们推公式，不仅知其然，而且知其所以然。这样，只要我亲自推过的公式，一般都不会忘记。说到这儿，就说到了中国教育的弊端。所以，当你无聊时，你可以不去管那枯燥的文字，而去看看知识的背后。探求知识往往比吸取知识更有意义。

3、大家往往都会抱怨：记单词难，学英语难。而德国心理学家艾宾斯浩很早就发现了一条重要的遗忘规律：艾宾斯浩曲线。中国的孩子往往会觉得学英语很枯燥，毫无兴趣。所以他们根本不愿去学习，上课时搞小动作：玩手机，看小说，睡觉。英语岂是这样就能学好的？不播种，从何收获？

4、 按照艾宾浩斯曲线的特点，人们记东西时，最先遗忘地最快，后来便越来越慢，便慢慢地记往了。所以，初记东西时，要隔三刹五，过一段时间，你只需要偶尔抽一点时间去看看就可以了。不知你们相信不？记东西时如果第一次留下了深刻的印象，那么以后，你想要忘记大概都忘不掉吧！

5、老师们经常会布置很多的作业。而在我看来，做作业要有选择性，反正我小时不怎么喜欢做作业，爸爸也不会说我。因为我那时可以自豪地说：我全都懂了。所以，我小时候从来没有因为作业而烦恼过。那些题一看就知道怎么解决，你做了有多少用处？当你匆匆在赶着老师布置的作业时，你还不如自己去把那些不懂的搞懂，那才实在。做作业，为了什么嘛？你们根深蒂固的观念可以改变一下了。

6、另外，我要说的是：学习的弦不能绷的太紧，虽然压力可以产生动力，但压力过大，弦易断，到头来竹篮打水一场空，反而湿了衣裳。