浅谈教育教学论文辅导方法

1、一、标题标题是论文内容的高度概括，主要向读者说明研究的题目及意义。标题形式可以多种多样，可以是明确点明题意，也可以不点明题意，仅指出研究的题目范围，也可用提出题目的方式。一个好的学术论文题目，一般应符合三个方面要求：一是正确概括论文内容，能反映研究方向、范围和深度；二是文字简练，具有新奇性；三是便于分类，也就是说，不仅使人从题目上能判定研究属于什么学科范畴，而且能捉住该研究课题在这一领域有关题目的研究发展过程中的位置及特点。由于，只有把自己的研究放在一定的背景上，纳进一个系统，才能显示出研究课题的重要性。规范标题举例：1.中学英语师资培训的探索与实践2.对江阴初中语文教学现状的思考3.初中数学教学中发挥学生主体作用的研究4.浅论语文教学与人格教育5.谈学科教学中的学习迁移6.浅谈初中数学教学中应用能力的培养7.试论语文课堂教学中的素质教育8.谈中小学数学教学的衔接9.谈后进生转化的措施与体会10.谈班主任的自身素质对学生的影响

2、二、内容摘要教育教学论文，一般应写出论文的摘要（提要）。摘要是研究的主要内容与结构的简介，敛财醣沁并略加评论。它不是整个论文的段落大意。其作用在于使读者通过这段概括简洁的文字，了解全文主题及主要内容，从而决定是否值得读全文。教育教学论文的摘要，字数一般为二百字左右，要求独立成篇，正确简练，结构严谨，逻辑性强。在摘要中，不要列举例证，不写研究过程，不用图表，不用结构式，也不要作自我评价。撰写论文摘要的常见毛病，一是照搬论文正文中的小标题（目录）或论文结论部分的文字；二是内容不浓缩、不概括，文字篇幅过长。规范摘要举例：1.浅谈体育教学效果与环境的关系 随着体育教学改革的不断深进，教学条件无论是场地、设施、器材都得到改善，在我们的教学中教学主体是学生，其教学效果的实现主要依靠于师生双方的相互作用，在此过程中，教学环境是一个重要因素，同时又是我们最易忽视的因素，众所周知，体育课以室外教学为主，易受外界环境的影响，利用环境、适应环境以及抗干扰等因素是在教学过程中留意的几个根本题目。 2. 谈舆图在历史教学中的应用当今教改的方向是培养学生的创新意识和创造能力，恰当地利用舆图教学对于学生较全面地客观地熟悉历史现象，明确历史概念，把握历史事件的本质，从而不断进步学生分析题目和综合题目的能力，都有很大的帮助作用。3. 语言教学中的跨文化教学语言和文化相互依靠、相互制约，要把握一门外语就必须了解目的语国家的文化，文化差异决定语言差异，导致语用差异。那么，在语言教学中就必须相应地进行跨文化教学，而且重点应放在培养学生的跨文化交际意识上。4. 市场经济条件下道德建设之我见我国进行社会主义市场经济建设以来，市场经济模式所带来经济上的明显成效已有目共睹，但同时在思想道德生活方面却出现了堕落现象。在市场经济条件下如何进行思想道德建设就成为目前亟需解决的一个重要课题。笔者以为，应转变观念，解放思想，正确熟悉市场经济的道德性，有针对性地进行道德建设。5. 浅谈班级治理的原则和方法 班主任对班级治理要想取得理想的效果，应遵循一定的原则，运用恰当的方法。一是制度治理原则和方法，运用制度来同一学生的思想和行为；二是激励治理原则和方法，采取激励措施调动学生的积极性；三是情感治理原则和方法，利用学生心理反应，激发控制学生的积极情感，产生良好的治理效益。

3、三、关键词关键词是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。一篇论文可选取3——8个词作为关键词。关键词的一般选择方法是：由作者在完成论文辅导后，纵观全文，写出能表示论文主要内容的信息或词汇，这些词汇，可以从论文标题中往找和选，也可以从论文内容中往找和选。规范关键词举例：1.中学生课外阅读之我见中学生；课外阅读2.市场经济条件下道德建设之我见市场经济；道德建设3. 语言教学中的跨文化教学语言教学；跨文化教学4.教学主体的动态观动态；教学主体；主体性；动态观5.班主任工作的策略和方法班主任工作；策略；方法

4、四、引言引言又称前言，属于整篇论文的引论部分。其写作内容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空缺，理论依据和实验基础，预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。引言的文字不可冗长，内容选择不必过于分散、琐碎，措词要精炼，要吸引读者读下往。引言的篇幅大小，并无硬性的同一规定，需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定，教育教学论文的引言一般在100——200字之间。规范引言举例：《当前青少年厌学情绪浅析》引言部分当前，有些青少年学习动力不足，对学习科学文化知识缺乏爱好，滋生厌学情绪。这严重影响他们的健康成长，从长远则会影响到我国国民素质整体水平的进步和我国现代化建设的进程。分析研究影响青少年厌学的原因和克服青少年厌学的对策是当前摆在我们眼前的一个重要的课题。

5、五、正文正文是一篇论文的本论，属于论文的主体，它占据论文的最大篇幅。论文所体现的创造性成果或新的研究结果，都将在这一部分得到充分的反映。因此，要嫫绑臾潜求这一部分内容充实，论据充分、可靠，论证有力，主题明确。为了满足这一系列要求，同时也为了做到层次分明、脉络清楚，经常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个自然段。每一逻辑段落可冠以适当标题（分标题或小标题）。 段落和划分，应视论文性质与内容而定。规范正文内容举例：1.简析青年班主任的必备素质职业道德素质学识素质能力素质健康的心理素质和强健的体魄2.浅谈教学活动与心理教育构建***、同等、***的师生关系是进行心理教育的基础和条件采用激励教育机制，使学生体验成功的滋味进行学法指导，使每个学生学会学习激发和培养学生的学习爱好和学习动机每个教师都应成为心理指导者3.新形势下校园文化建设探索校园文化的内涵和功能校园文化建设的方向和内容当前加强校园文化建设存在的主要题目及对策

6、六、结论和建议结论是围绕正文（本论）所作的结语，将研究成果进行更高层次的精确概括。对自然科学研究来说，结论是经过严密的逻辑推理所作出的最后判定；对于社会科学研究来说，结论是论题被充分证实后得出的结果，作者将自己的观点鲜明的展垫出来，并引出新的思考。因此，结论的措辞要严谨，逻辑要严密。结论和建议规范举例：《论演讲与朗诵的区别》结论部分总之，演讲与朗诵固然具有一些相似的地方，但本质上分属不同的范畴。因此对两者也就有着不同的要求和评价标准。演讲作为人们介人社会生活实践的工具，更多地表现出演讲者以灵敏的思维和口才为标志的社会活动能力的高下；朗诵则以其艺术特征体现出朗诵者对社会生活的理想和追求，从而显示其艺术修养和表演才能的优劣。所以，我们在进行演讲实践活动中，只有认真地、自觉地把它们在理论与实践上真正地区分开来，才有可能达到预期的目的。