我和儿子共同成长

我研究家庭教育所提出的理论，大多来自于实践，我也要求经过实践的充分检验。因为女儿还在二年级，所以我对小学前后家褡噔姘丫庭教育的实践经验算得上丰富。但是对于中学阶段则只有自身的经历以及一些咨询的实践。虽然心理的规律是相似的，这些理论也是应该适合于中学生的家庭教育，但是毕竟没有经过充分的实践检验，所以也没有十分的把握。

最近几位初中孩子的家长告诉我，看了我的博文之后，对他们有不少帮助，很好地促进了亲子关系，这让我很欣喜。所以就请一位家长把她的体会写下来。

维尼老师问我育儿的体会写完了吗？我以前老觉得成效不大，还不能与大家分享。可是静下心来想想，是我太贪心了，孩子的进步已经很大了，我只是把成效归结在考试成绩上，好了还想好，要求太高，太贪心了，居然没有看到孩子的进步和改变。

与大家分享一下我看了维尼老师博文之后的改变。我儿子现在已经是14岁的帅小伙了，虽然维尼老师都是以小学生的事例来分析，但对我来说，让我知道自己这么多年的教育到底错在哪里了。现在孩子大了，正处于青春期，好多习惯和认知已经形成，改起来有些困难。要想孩子改，必须自己先改，抱着这样的一个心态，维尼老师的博文我每篇必看，然后反思、总结与自己辩论对照。

维尼评论：看了博文之后，与自己的情况相对照。分析自己的问题行为，找到背后不合理的习惯性思维、直觉思维，与自己辩论探讨，改变这些认知，形成新的、合理的思维、认知，逐渐成为新的习惯性思维，是取得进步的有效途径。

有时看着老师的博文会不自觉的流泪，悔恨自己当初的做法，(老师博文里的妈妈好多都有我的影子)。

维尼：看到很多妈妈这样说了，都是爱之太深，但是不得其法惹得祸。不爱，反而没有这些问题。

现在孩子上初二了，成绩不是很好，我以前老是抱怨、不尊重、贬低、唠叨、压抑、控制、指挥孩子，（孩子好可怜，我感谢儿子没有不要我）在我的折磨下他并没有厌学，还是一直努力的学着，心态还是一如既往的好，（说到这我感觉挺心痛的，以前觉得理所当然，像老师说的“不知谁给你的权力，还管上瘾了”，让我反思）。孩子也有啃手指的毛病，我以前不知道怎么回事，现在才知道是压抑孩子的情绪造成的。

我也看了不少育儿的书，但都实行不起来。自从看了老师的博文，我的心静下来了，豁亮了，尤其是老师的（A、B、C）认知疗法、无条件积极关注和尊重、理解、接纳孩子对我的帮助最大。

现在我的情绪平和了，不焦虑了，经常运用认知疗法，比如：孩子早上懒得起床，像以前我肯定叫N多次，然后让孩子背单词，(不情愿地背)，现在我会想我也懒得起，然后就释然了，心里自然就不急了，先给儿子准备早点，然后叫一遍，他不起我也控制着不叫和唠叨了。一会儿他自己就起来了，因为他也怕迟到，也主动地背单词了，然后高兴出门上学。我儿子学习成绩不是很好，但是他是个听话、善良、孝顺、有爱心、品质很好的孩子（夸上了

记得前几天，天气不好，我让他穿厚衣服，他说不冷不穿，我说:“好，听你的”。他突然用一种不相信的眼神看着我说：“怎么这么通情达理呢？

现在有什么事我都会跟儿子商量，他经常开玩笑地喊我大姐，这种感觉真好。在学习上我不怎么干预了，只是制定规则，在达成共识的情况下，必须遵守。他现在学习主动了、自觉了，昨晚他对我说：“妈妈我要发愤图强

他主动做家务了，而且还很关心我，经常说一些让我温暖感动的话，（妈妈您要多爱自己一些，多为自己考虑一些，要快乐一些......）。

当然有时也会反复.前天晚上，我身体不舒服，就提早睡了，儿子还挺关心的说：“妈妈您先睡会吧，我写完作业再叫您听写”。等他写完作业已经很晚了，有几个单词没背过，我就火了，说了他一通，他也急了，说怎么睡醒一觉就变了一个人，然后悻悻的摔门而去，这时我感觉我就是孩子的镜子，我怎么又变回去了。

第二天，孩子放学回来，我就跟他道歉，他体谅地说：“没事的，妈妈，以前咱家没电脑，你没有学习家庭教育，不懂得怎么教育孩子。像前几天那样就很好！”。我们还交流了一下尊重的话题，他侃侃而谈，说的很有哲理，我突然觉得面前这个孩子我都不认识了。

维尼评论：孩子是多么地明白啊，他清楚地知道很多事情，尤其是他对自己的感觉是最准确的。

通过我的改变，孩子更懂事了，学习也主动了，一切都顺了。认知疗法运用在家庭关系和同事关系中同样有效，也很受益，谢谢维尼老师。

心静智慧生，智慧的生活一切都会变得更美好！

维尼：润物细无声，不知不觉中，能影响一个家庭，感动中........