学校教育的主导作用

1、具有加速个体发展的功能。学校教育是目标明确、时间螽啸镥释相对集中有专人指导并有专门组织的教育活动。其特殊之处在于，用较短的时间追求个体最大程度的发展。学校教育的目的就是把握好儿童的最近发展区，促使儿童的身心更快更好的发展，达到一个新的发展水平。所以，如果学校教育能够正确的判断学生的最近发展区，进行科学的教育，将极大的加速学生身心发展水平。

2、可以加速个体的社会化。狼孩，熊孩和在被隔离情况下长大的孩子一样，因为脱离人群的生活环境，尽管有健全的躯体，却不能有人的思维、意思、行为方式，这充分说明了社会化是人之为人的根本。

3、促进个体思想意识的社会化。学校教育代表一定社会的要求，传播社会中的主流文化和价值观念，受这种文化和价值观念的影响，学生就易于形成与主流文化要求一致的思想意识，从而认可并自觉维持现存社会的种种关系。

4、为人的终生发展奠定良好基础。学校教育的主导作用不止体现在使教育者在学习期间达到当代社会对个体的要求上，其深层的含义还在于学校教育能为个体离开学校后继续发展创造条件。但是教育的主导作用并不是万能的，教育既不能超越它所以依存的社会条件凌驾于社会之上发挥它的主导作用，也不能违背儿童身心发展的客观规律任意决定人的发展。