关注农村留守儿童,携手走出心灵阴影

2025-04-24 20:09:03

1、性格内向,缺乏自信,抑郁成病对于这群孩子,我们要主动地接近他们,发现其闪光点,与他们交朋友,陪伴孩子一起游戏,一起阅读,一起踏青……

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2、嫉妒心膨胀,中伤他人逾酸嘞觉伤及自己农村学生眼前只有簸箕大的天,身边除了同学就是仅有的几个亲人,学习上的竞争、压力不知怎样释放,不能正确的看待荣誉与得失,不能正确对待对同桌的进步。古代所谓“将相和”与廉颇让道等故事于他们太过遥远。同学间经常为了一次考试或一次得奖而闹得项背而行,这样,给班级工作带来不可估量的负担。作为老师,我们应该引导他们正确对待荣誉,取长补短,善于发现对方的优点,弥补自己的不足,赠人玫瑰,手留余香,做到见贤思齐焉,见不贤而内自省也。此外,教师在教育过程中,应该做到公正和公平,师恩普施,师爱遍洒,切不可厚此薄彼。不仅如此,教师还应该对那些暂时落后、有待进步的学生多一份关心,多一份爱意,并采取具体的措施,帮助指导落后的同学总结经验教训,改进学习方法,彻底改变落后面貌赶上来,从而从根本上消除嫉妒心理。

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3、懒惰成性,生活缺乏自理能力 因为父母的远离,一些留守儿童从小就生活在爷事拾遑蹿爷奶奶身边,隔代教育将他们溺爱成衣来伸手,睫媛衷锊饭来张口的寄生虫,这群孩子连自己起码的生活都不能自理,每周上学,要奶奶送到学校,并准备齐一周的换洗衣服鞋袜等日常用品,周末要爷爷到校门口来接,打包小包脏衣服鞋袜就是回家的行李。如此这般,学生在学校做清洁令人操心,有学生直接说,我在家里从来不扫地,从来不洗衣服…… 要改进这群学生的毛病,只有为他们制定近期目标,督促检查,放大优点,大肆褒扬,让其看到希望,看到进步……这样,一个又一个小目标的实现,就化为一个大目标。我经常在黑板一角写一些鼓励的文字,让他们真正的感到被重视的快乐,如:今天种下一颗绿豆大的希望,明天收获一片黄豆大的理想…

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4、 农村中学生心理疾病还表现在极度的厌学,沉醉网络无以自拔,出于私心,远离亲人憎恨亲情等等方便,这里恕不累赘…… 对于心灵如此脆弱的留守儿童,我们应该多抽出一些时间,静静的陪伴他们,开展一些丰富多彩的课外活动,邀请他们参与进来,从而融入集体的怀抱中,感受友谊的欢愉……

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5、定期邀请青年志愿者回乡与孩子们互动,讲解山外的精彩故事,畅想家乡的巨大变化,为他们打开书本以外的广阔视野……

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6、与远方的父母打电话,叮嘱他们过年回家,与孩子团聚,共叙别后思念,共享天伦之可,给心灵孤独寂寞的孩子以爱的力量,给孩子结实的拥抱……

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